我根據20多年運城市楹聯文化創建活動情況和開展學校楹聯教育進校園、進課堂的實踐，歸納整理出進校園的一些活動方式。沒想到，引起了中國楹聯學會常務副會長、教委主任劉太品同誌的關注，他立即轉發到全國聯教群後，又引起不少聯友注目。中國楹聯學會名譽副會長、大連市楹聯學會會長王新波、中國楹聯學會教育委員會副主任、中國楹聯高校聯盟主席、白城師範學院宋彩霞教授，還提出了很好的修改意見和補充了幾條恰當形式，現將修正稿重新發表，供大家在聯教工作實踐中運用。

1、校園楹聯文化節，或楹聯活動周（月）。

2、小擂台賽（一周或一月一期）。

3、教師、學生原創楹聯大賽。

4、學校廣播，講楹聯故事。

5、校門和校內主要建築上懸掛標誌楹聯。

6、樓道走廊懸掛師生獲獎楹聯。

7、楹聯知識板報、專欄。

8、曆史楹聯人物肖像及簡介圖板。

9、校內花園、亭榭楹聯文化長廊。

10、升國旗時頌聯。

11、課間操拉聯賽。

12、跳皮筋、拔河賽等唱聯。

13、師生楹聯作品展板。

14、師生硬筆書寫比賽牆或黑板。

15、教師節、兒童節，師生互贈嵌名聯展示櫥窗。

16、家長、師生互贈嵌名聯櫥窗。

17、學生楹聯手抄報展示欄。

18、用聯語書寫校訓、校風。新絳縣西街小學主樓上寫“培養感動中國影響世界的人”。

19、為高考、中考考場和學生送嵌名聯、勵誌聯。

20、為升學學生、尤其是考入名校的學生，學校給家長送嵌名聯、勵誌聯。

21、把謝師宴改為送嵌名感恩聯。

22、為教師祝壽、紅白事送聯。

23、建立教師、學生楹聯群。

24、報刋媒體報道本校楹聯活動成果展示欄。

25、學校各類活動（開學典禮、軍訓、運動會、教師節、六一節、聯歡會、勞動、踏青等）勵誌聯、氛圍布置聯。

26、春節時組織師生書春，給“五老”（老黨員、老軍人、老幹部、老模範、老軍烈屬）送春聯。

27、春節時組織師生上街或節假期間查春聯，在校內展示成果。

28、使用網絡微信、博客、抖音等新手段傳播楹聯。

29、校內閉路電視、多媒體，用楹聯裝扮。

30、係列楹聯產品、商品研發。

31、楹聯社團活動成果展覽。

32、聯律操、聯律歌、弟子規操、對聯組歌。

33、進課堂另當別論。進校園不等於進課堂，但進了課堂，必然進了校園。進課堂，目前運城是兩種形式，一種是專上楹聯課，一周或兩周不等一節課。列入教學課程表，有教案，要考試。教師的聯教成績也列入政績考核內容。第二種是課中楹聯滲透，形式很多，這要另外作為課題列出。

聯教工作在不斷深化，我們要根據客觀形勢發展需要，不斷創新、充實完善，更好地服務聯教事業。

【作者簡介】嶽民立，中國楹聯學會顧問、運城市楹聯學會名譽會長。1937年生，鹽湖區泓芝驛鎮人，中專文化，曾在運城縣人武部、晉南軍分區、北京軍區《華北民兵》編輯部、運城軍分區政治部任職，轉業後任運城市科委主任、行署秘書長、行署機關黨委書記。退休後，任運城市楹聯學會名譽會長、山西省楹聯藝術家協會副主席、中國楹聯學會常務理事、中國楹聯文化事業發展委員會副主任等。自2007年榮獲中國楹聯最高獎——首屆“梁章钜獎”之後，嶽民立接連獲得“影響中國聯壇十位新聞人物”“運城市創建中國最佳楹聯城市工作領軍人”“中國聯壇十老”“全國優秀楹聯活動家”等榮譽。主要著作：《楹聯文化事業發展十四解》 、《我們對新型楹聯文化理論的思考與實踐》 、《運城市楹聯文化十年凸顯八大特色》等 。