尊敬的各位領導，各位專家學者、老師們、同學們：
大家上午好！
金秋添色，籬菊飄香。我們相聚在美麗的申城上海，參加華東師範大學主辦的“第二屆中國楹聯高校聯盟會議暨楹聯習俗非遺保護與傳承學術研討會”，我謹代表中國楹聯高校聯盟，向中國楹聯學會三位領導，來自全國各地的高校學者、楹聯專家表示熱烈的歡迎和崇高的敬意！對承辦單位華東師範大學相關部門的領導老師、同學們對本次研討會的辛勤付出和大力支持表示衷心地感謝！
2019年，我們在吉林省白城師範學院舉行了“中國楹聯高校聯盟”成立大會，首批有12所高校加入聯盟，開啟了楹聯高校聯盟的先河。一年來這些高校克服了疫情的不利影響，認真履行高校在人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承中的職責使命，用小小對聯譜寫了大美篇章。下麵我從三個方麵向大會做“2019-2020中國楹聯高校聯盟工作報告”，掛一漏萬，不當之處，敬請同仁批評指正。
一、取得的成績
開設課程，舉辦講座，楹聯課堂紅紅火火
為了普及楹聯文化知識，各高校開設了楹聯和與楹聯相關的課程。南開大學敖堃教授開設了《詩詞創作》《詩詞與楹聯創作》，深受學生歡迎。
吉林師範大學、北華大學通過專業課和詩詞鑒賞類選修課，講解楹聯創作和鑒賞的有關知識。吉林建築大學開設《詩詞格律與創作》，東北師範大學中文專業開設書法課，專題講解楹聯書法章法，鼓勵學生書、聯自創。華東師範大學擬開設《中國楹聯文化》課程，目前已確定課程目標、教學形式、考核方式等，並擬定課程教學大綱。
鞍山師範學院在全院開設了《楹聯寫作與欣賞》的通識課，至今已10年。通化師範學院邀請市楹聯協會教師，作“楹聯—中國傳統文化精華”為主題的講座。聊城大學文學院在課程以及第二課堂活動中，穿插楹聯創作專題，邀請中國楹聯學會常務副會長劉太品作題為《弘揚主旋律楹聯與楹聯藝術創作》的學術報告，還組織楹聯專家及大學生為聊城本地中小學學生進行楹聯專題講座。
吉林師範大學、吉林建築大學設有書法學專業，書法專業師生在專業創作中書寫古今對聯。白城師院開設的《楹聯文化》課，采用線上線下兩種方式教學，全國100多所學校，2萬多名學生選修此門課程，2019年，被教育部評為國家級精品在線開放課程，讓楹聯傳播得更遠。
圖：《楹聯文化》課程全國直播課
二、指導項目，申報課題，楹聯研究特色鮮明
一年來，高校楹聯理論研究取得佳績。聊城大學文學院連續兩年以“魯西楹聯文化”為題，申報山東省教育廳優秀傳統文化傳承基地建設項目，受到校內外專家的好評。
北華大學確立國家級大學生創新項目，“吉林市旅遊文化節在大學生中推介的研究與實踐”，並推出公眾號，搜集吉林市相關名勝、文化及宣傳的楹聯，向大學生推介，今年該課題已結項，白城師範學院致力於東北三省風景名勝楹聯研究、東北三省楹聯作家作品研究，發表相關論文5篇，“東北三省風景名勝楹聯的價值與保護研究”獲批吉林省教育廳重點課題，經費5萬元。同年研究中心獲批吉林省人文社科重點研究基地，由高等教育出版社出版的《楹聯文化概論》一書獲吉林省第十二屆社會科學優秀成果三等獎，宋彩霞教授獲校“立傑教師突出貢獻獎”，並榮獲“全國聯教深化年先進工作者”稱號。白城師範學院依托“大學生詩詞楹聯協會”和“翰墨書法協會”兩個社團，指導學生結項國家級大創項目“漢韻楹聯創意工作室”，今年又申報了省級大創項目“瀚海楹聯文創工作室”。
圖：編寫教材《楹聯文化概論》
三、提高能力，聯墨雙修，各類活動如火如荼
為弘揚傳統楹聯文化，提高大學生撰聯、書聯的能力，2020年元旦前，中國楹聯高校聯盟舉辦了首屆“高校楹聯杯”全國大學生原創春聯大賽，全國100餘所大學的一千多名學生踴躍參賽。經過嚴格評比，100個獎項各得其主，圓滿落下帷幕。本次大賽參賽學校多，學校宣傳廣泛，教師培訓認真，學生投稿踴躍，作品質量優良，體現了當代大學生對傳統楹聯文化的喜愛之情。
除此之外，各大學舉辦的活動五花八門。吉林師範大學在校園內建設文化亭廊，並配有楹聯書法，增加了校園的文化氛圍。
華東師大舉辦“人人寫春聯”“把春聯送回家”活動，邀請了校內外的楹聯、書法名家撰寫春聯，特別增設春聯義賣環節，為雲南尋甸的孩子們送去冬日的溫暖。
圖：文學院送春聯活動
吉林建築大學組織師生開展“上巳雅集”實踐教學活動；已先後開展了“淨月雅集”、“墨寶園雅集”活動。
延邊大學依靠延邊大學詩詞學會組織全校學生參加“抗疫征聯，聯墨芬芳”、“迎國慶”金秋詩詞朗誦等活動。
江西科技師範大學開展“迎新歲·頌河山”主題線上征聯競賽活動，楹聯征集活動21期，目前已累計舉辦了129期。
南開大學依托詩聯學會，多次舉辦楹聯創作比賽和楹聯書法作品展。
東北師大人文學院舉辦“迎國慶70周年楹聯書法展”，共展出師生書法作品100幅。疫情期間，院團委舉辦“抗疫”楹聯書法展，展出作品60幅。
白城師院麵向全校學生，開設了線上楹聯興趣班和楹聯精品班，培養楹聯新秀。出版報紙《高校楹聯》2期，舉辦全校楹聯大賽三次，楹聯學術講座四次。
圖：專家講學
四、服務社會，助推發展，楹聯文化影響深遠
各高校積極開展楹聯活動，服務地方文化建設。天津大學通過線上舉辦征聯、楹聯擂台賽、楹聯知識普及等活動，公眾號《線上聯墨群》的“每日一聯”對聯征聯，已經達1065期。
聊城大學出版《聊城詩詞楹聯》四期，推出“魯西詩詞楹聯”微信公眾號，推送“抗疫”、“頌春”等專刊，擴大了楹聯的社會影響。積極開展楹聯“六進”活動，服務地方文化建設。一年來，助推兩校一鎮分獲“山東省楹聯文化學校”和“山東省楹聯文化鎮”榮譽稱號，力爭助推東阿縣成為“中國楹聯文化縣”。此外，積極開展春節送春聯、送楹聯下鄉、送楹聯進機關等活動，助推城市公共文化建設和鄉村文化建設。
華東師大擬進行校內楹聯文化基地空間建設。目前已在閔行校區選定基地空間，並籌劃空間建設方案。服務社會，擬進行回民小學楹聯傳承基地建設。與中小學聯手，讓楹聯文化進入基礎教育，培育中小學生的楹聯文化知識和鑒賞能力。目前雙方已簽訂合作協議，計劃在近期掛牌。
白城師院楹聯中心竭誠為當地社會提供熱情服務。為校圖書館大門設計懸掛高5.6米的對聯，二樓打造建設書法長廊一條，以中國書法發展曆史為軸，梳理了從古至今50多位書法大家的作品，繼中國楹聯長廊之後，為學生鑒賞學習楹聯和書法作品，提供了又一個芳草地。中心教師為大安市嫩江灣征聯活動做評委，為中小學生和大學生多次做講座，春節前舉行下基層、下農村、下社區、下學院送春聯活動，深受好評。
圖：白城師範學院圖書館書法長廊
二、存在的問題
一年來雖取得了很多成績，但還存在著以下問題：
1.楹聯學術研究方向模糊，取得的成果、課題層次不高；
2.部分教師楹聯研究的精力投入不夠；
3.師生楹聯創作經驗缺失，聯墨雙修能力有待提高；
4.楹聯理論和實踐應用相結合創新點挖潛不夠等問題。
針對以上問題，在十四五期間，我們做出如下規劃：
三、未來五年規劃
（一）理論研究
1.出版楹聯教材、著作三至五部；
2.申報省級課題5-10項、國家級課題1項；
3.發表學術論文每年10篇左右。
4.學術講座每年10 場以上。
各校楹聯資源共享，楹聯教師講座線上與線下同步進行。
（二）實踐應用
1.加大楹聯課程建設。每個成員校建設一門楹聯課程，或者線上選修一門楹聯課程。
2.指導學生申報省級、國家級楹聯大創項目；
3.研發係列楹聯文創產品；
4.協助地方政府、中小學校，創建楹聯學校和楹聯文化城市；
5.在網上建立“高校教師楹聯創作群”和“高校學生對聯創作營”，提高師生楹聯創作能力；
5.聯盟每年舉辦大型楹聯比賽兩次，成員單位根據本校情況舉辦各類楹聯活動2次以上；
6.策劃舉辦“中國楹聯大會”。
濟濟英才，同盟又起芝蘭韻；
巍巍學府，聯教更生桃李香。
老師、同學們，我們為傳承和傳播優秀文化而來，我們為擔負神聖的教育使命而來，讓我們一起凝心聚力，以夢為馬，不負韶華，繼續創造和書寫楹聯文化事業的美好明天！
最後祝願本次大會圓滿成功，各位嘉賓身體健康，萬事如意！謝謝大家！
中國楹聯高校聯盟
2020年10月24日
