因為省時省力，現在張貼的對聯都是從超市買來的印刷品，出去拜年，已經很少見到傳統手寫春聯了。其實，手寫春聯，延續的是抹不掉的傳統文化。

對於高中學霸們來說，天文地理，古今中外……那都不在話下，他們創作的對聯也是氣勢非凡！

新春佳節，襄陽四中高三特奧班的幾間教室外麵，一幅幅由學生獨創自寫的春聯，吸引了全校師生的目光。

章昊是襄陽四中高三（27）班的學生，從小飽讀詩書、愛好文學，今年春節前，章昊在班上發起了一個征集＂班級對聯＂的活動，希望同學們創作對聯，貼在教室門前，表達新春祝福。章昊說：

［過年我們在學校，相當於這個班就是我們的家，家裏會貼對聯的話，班上也應該貼下對聯。］

班上同樣喜愛文學創作的同學們紛紛響應，寫出了七幅對聯，其中有同學將班級六科任課老師的姓氏融入春聯之中。隨後，章昊大膽地重新加工，將周俊、耿雪峰、李茂熾、樊文儷、王伶俐、趙永誌這六位任課老師的姓名，全部巧妙地嶄入一幅春聯之中，上聯：周彌瑞雪 繁文儷辭 鍾靈氣，下聯：峻立奇峰 茂才熾心 共麗澤，橫批：巔峰永誌＂。

章昊告訴記者：

［周彌瑞雪寫得是過年的雪景，繁文儷辭指的就是我們的文章，鍾靈氣就是彙聚的靈氣嘛，下麵的峻立奇峰是跟上在的雪景對應的，茂才指我們的學生們，熾心是指我們的赤子之心，共麗澤，麗澤是個出自於周易，指朋友間的切磋交流。］

（27）班的對聯一貼出來，就激起了鄰居班級同學們的＂創作熱情＂。＂高考雷雨中，摶扶搖，青雲直長，且聽鳳鳴；古城襄陽裏，披宮錦，鏊頭獨占，必書華章。＂＂磨劍十年書生盡看長安紅花，禦風六月二五通掃荊楚百家＂……一時之間，四中高三年級各班門前，成了同學們盡展才華、彰顯文學功底的＂舞台＂。

高三（25）班學生吳青林：

［個故事，以前蘇軾趕考，他來遲到了，主考官就說我給你出個對聯吧，把數字一到五鑲進了對聯的上聯，蘇軾非常機智，就把十到六反過來，順進了對聯的下聯，我們也想把數字寫入聯裏麵，表達我們非常努力的決心，有了這個靈感。］

吳青林的上聯是：秉一心，棄二意，苦練三載，雄心奪魁誌四方，不留烏江之憾，同班同學孫光豹對出了下聯：攀五嶽，掃六合，光耀七星，壯誌淩雲平八荒，必建定鼎之力，橫批為＂傲視九州＂。學生孫光豹：

［掃六合，攀五嶽，我們運用了過秦論的幾句話，八荒在這裏運用的是少年中國說裏的，縱有千古橫有八荒，最後必建定鼎之功，春秋戰國有個問鼎的故事，上下聯結合在一起，表達了努力的提升自己，在高考創造輝煌，要有報國齊家的誌向。］

讀著這些對聯，不由讓人感慨：學霸們的水平，你是望塵莫及呀！對此，襄陽四中語文老師張德平點評說，這些對聯或巧妙地融入了姓名、數字、或體現了襄陽地域特色，或表達了美好祝福，體現出學生對傳統文化的喜愛和傳承。

［孩子們受到傳統文化的熏陶，影響很大，在對聯裏，化用了逍遙遊，包括易經，包括六國論，傳統的經典篇目裏，為我所用，表情達意，傳統文化造詣很深。］