中午，我的同行傳來一張圖片。打開一看，原來是《2021-2022年度第二學期期末測試試題》，這是麵向全市八年級學生的語文統測試卷。第一大項是“積累運用”，首先是閱讀文字答題，內容來自於我《北湖公園楹聯欣賞》係列之中。看到這有點興奮，以前有我的對聯入卷，今天則是對聯評析文字登上試卷了，更重要的是這是弘揚傳統文化的善舉，符合新課標的倡議：遵循學生身心發展規律和核心素養形成的內在邏輯，以生活為基礎，以語文實踐活動為主線，以學習主題為引領，以學習任務為載體，整合學習內容、情境、方法和資源等要素。
原題如下：
一、積累運用。（28分）
1.閱讀以下文字，按要求回答第1-4題。（11分）
揚州北湖濕地公園，新近晉升國家濕地公園。遊客從東門步入景區後，映入眼簾的是碧波蕩漾的寬闊湖麵，婀娜多姿的嫩綠柳樹，還有各具特色的亭台樓閣。在觀景遊湖之際，遊客也沒忽略了公園內那朵朵“聯花”，她散發出的縷縷馨香①▲
北湖公園內有一座如樓閣般的景觀橋名叫“遊燕橋”。橋上有四個匾，四副聯。四副聯分別對應著春夏秋冬四季，四聯分別是▲。四副對聯仿佛五彩鮮花，詩情綻放四季。
公園內有結廬碼頭，此處xuán掛匾聯。匾名“忘機”，即消除技巧之心。常用以指甘於淡泊，與世無爭。兩邊聯曰：“萬柳逐風飛翠玉；一心遠俗隱蓬廬。”上聯繪景：柳枝千萬，隨風飄拂。綠楊城郭，詩意無限。下聯抒情：遠離世俗，回歸自然，讓浮zào的心靜下來，讓日子慢下來。
細讀對聯，我們看出聯語不僅僅切地切景，而且也是切人切事。細品別有味，初看知大意，好的風景聯應該如是。
1.給加線字注音或根據拚音寫漢字。（4分）
亭台樓閣（▲） 婀娜（▲） xuán掛（▲） 浮zào（▲）
2.填入①處橫線最恰當的成語是（2分）（▲）
A.歎為觀止 B.曆曆在目 C.沁人心脾 D.目眩神迷
3.四副聯分別見下，正確的排序（隻填序號）是 ▲ （3分）
①雲約相隨青雀舫；月邀共賞翠蓮湖。 ②桂月如銀迷士子；霜湖似酒醉詩人。
③勝日尋芳怡兩岸；和風剪影灩三湖。 ④允為冷香添雅韻；堪從明月詠高情。
4.文段畫線句子有語病，請修改。（2分）
▲
重視閱讀材料的選擇
這幾段文字曾經登上“學習強國”，材料貼近時代，富有地方特色，帶有書卷氣息，契合青少年心理，能夠激發孩子的閱讀興趣。圍繞立德樹人根本任務，充分發揮其獨特的育人功能和奠基作用，以促進學生核心素養發展為目的。
突出知識能力的考查
這組題目一共4小題，涉及到漢語的拚音、字形、成語、病句修改等基礎知識和基礎技能，並且很有針對性。如給漢字注音，一是韻母前後鼻音的區別，一是聲母鼻音和邊音的區分，重點針對因方言而誤的毛病。
弘揚優秀的傳統文化
如果說詩歌是文章的濃縮品，那麼，對聯可以稱作是詩歌的濃縮精華。對聯是最具中華特色的傳統文化形式之一。這4小題完全符合最新“課程標準”提出的要求，“圍繞漢字、書法、成語典故、對聯、詩文等方麵內容，策劃並開展語文學習、展示和交流活動，加深對語言文字及其文化內涵的認識和理解。”（《義務教育語文課程標準(2022版)》）
試卷的命題者讓考生在閱讀解題之中，讓學生受到潛移默化的熏陶，感受對聯藝術的魅力，這一點值得大讚。我們一直強調播撒種子，接續文脈，讓學生在接觸傳統文化的過程中獲得愉悅，感受漢語言的魅力，增添內心深處的自信和自豪。
這組題差一點就稱得上完美了，但仔細閱讀文字中有一個別字，不知看官找到了嗎？
參考答案
1.tíng nuó 懸 躁
2.C
3.③①②④
4.初看知大意，細品別有味，好的風景聯應該如是。（“細品別有味”和“初看知大意”調換語序）
作者：雲帆高揚
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