上次寫了一篇《初學對聯的“五子登科”》，談到學對聯，一是備好料子，二是找好路子，三是搭好架子，四是調好句子，五是選好尖子。今天再給初學者講講“六六大順”，把對聯寫通順，讀起來朗朗上口，節奏鏗鏘。
任何文學作品都要求“文從字順”，對聯也一樣。
有一類聯，從格律上說沒什麼毛病，但讀起來別別扭扭，或難以讀通，原來是為了合律，生搬硬造一些詞語湊合起來對仗。例如題寧夏的聯，上聯有個不屬寧夏的“漠北”已不切，下聯對個“山南”就有湊句之嫌。山南虛指到處都是，作為地名，是西藏的地級市。
口語可以通過補充、糾正、反複、說明再加上人物表情，講清楚一件事就不困難。對聯失去了這些條件，還要把平時說的一大通話，通過藝術的加工，濃縮成極簡的語言，並受聯律的約束，就是“戴著鐐銬跳舞”。即使這樣，對一副聯來說，通順也是最基本的要求。
為了對仗而湊字湊句，以犧牲聯意為代價，得不償失。一些初學者因為不能得心應手地遣詞造句成聯，明知讀來不流暢、不通順，卻也無可奈何。有些內行也會陷入不通順這一道坎，一副好聯因某個字或某個句不通順，功虧一簣。這就是寫聯者要過的一關——語言關。
對聯也好比講話，是加工過的符合格律的具有較高水平的講話。言人所不能言，方是創作的真諦。如果一副對聯，或東扯西拉，或不知所雲，或寡淡無味，還不如講句家常話了。
聯句不通順大體有這麼幾種表現：
一是用詞不當。不能準確表達聯意，這類問題最多。例如題喜鵲“呷呷枝頭報喜”，呷呷是象聲詞，《爾雅·釋鳥》：“鴨鳴呷呷。”喜鵲叫聲為“喳喳”。又如題馬“大步流星千裏馬”，大步流星形容腳步邁得大，走得快，這不是千裏馬的特征。
二是隨意縮詞。有時為了對仗，隨便將詞語縮寫，須知縮寫是約定俗成的，例如高級幹部可縮寫成“高幹”，但領導幹部不能縮寫成“領幹”。前些年遇一聯友寫“莫河”一詞，納悶許久，看注釋才知道是“莫斯科河”。縮詞不能隨意，拆詞也不能隨意，例如連綿詞是不可以拆開用的，有聯友用“曼舞婀姿”，將“婀娜”拆開就不妥了。
三是自造詞語。自造並非不可以，古人和今人很多詞也是創造出來的，但造出來的詞須準確且能讓人理解，為大多數人所接受。如果你自造詞別人難理解，並且不合邏輯，放在對聯中就是敗筆。如稻米晶晶亮寫成“稻晶”，人們可能會誤解為是稻米的結晶。
四是搭配不當。詞語搭配是有規律的，也是約定俗成的，雖然可千變萬化，推陳出新，但需要準確表達讓人接受。有聯友寫灞橋有“落灞”一詞，本意是此橋坐落在灞河上。坐落是指土地或建築物在某處，寫成落已經不妥，缺少介詞“於”、“在”等，更難以表達意思。
五是不合邏輯。事物都是有規律的，撰聯也應從之。例如寫“六月紅梅千樹豔；四時紫燕滿天飛。”工對，但說不通。再如題朱棣聯句“雄才大略，篡位千年留話柄”，起句與結句存在矛盾。諸如此類很多，因此寫聯注意邏輯性很重要。
六是句斷意隔。一個分句內，詞語缺少聯係甚至衝突，幾個分句內，各說各話，不能形成一個統一整體。例如題寧夏的聯語中，上聯“心靈放假，風光寧夏；”前句和後句斷裂了；上聯“草肥漠野，兩座名山馳駿馬；”前後句存在意隔。無論是句斷還是意隔，都是缺少內在的有機聯係，或聯係過於鬆散，有突兀之感。
怎樣做到通順，借用一句祝福語“六六大順”。此語源自《左傳》“君義，臣行，父慈，子孝，兄愛，弟敬，此數者累謂六順也。”寫對聯要字順、詞順、句順、理順、意順、口順。即“六順”。
一為“字順”。
單個漢字不存在順不順的問題，但和其它字排列組合之後，這個字順不順就是一個大問題。一副聯壞在一個字上的教訓多多，所以古人說“吟安一個字，撚斷數莖須。”講六六大順，就要重視每一個字的順。
字不順的問題，主要有三：一是用字突兀，例如有聯句寫羊“上嶺翻山遭犬襲”，這個襲字就有點突兀。作者可能是寫牧羊犬，襲字多義，勉強講得通，但終歸不順。二是用字出錯，導致意思不明或錯誤。例如寫祝壽聯，將“千籌”寫成“千疇”。千籌是從海屋添籌而來，是指人生又添籌碼。千疇是指土地廣闊，二者組詞都不錯，但用錯了地方，造成詞不達意。三是選擇最優，一個字可升華一個句子，王安石的“春風又綠江南岸”很能啟迪我們。
二為“詞順”
字尚且不順，詞不順的問題多多。要避免詞不順，一要順其自然，運用好生活中的常用詞，組成妙語聯珠。有的人追求高古，喜歡用生僻字，歧義詞，注意不要弄巧成拙。二要少用生澀詞，除了自造之外，許多古人偶爾用過的詞，因為沒有生命力，已少有人用。例如湯顯祖遊黃山白嶽不果一詩寫了“一生癡絕處，無夢到徽州。”“癡絕”的本意是不通世故，而後人多理解為癡迷絕頂，造成對該詩的重大誤解，現辭典多不載“癡絕”一詞。三要正確組詞，正確用詞。聯是寫給別人看的，要別人看得懂。例如有的為了平仄，把潦倒寫作倒潦（新韻可平）。有的把沙漠的“瀚海”理解成海洋，把“名落孫山”理解為落榜。這就造成整個聯語的不順。
三為“句順”
句是由字詞組成，字詞順了，句不一定順，例如題朱棣的聯句“筆響墨花作尚書”，筆響墨花難解。《尚書》是漢代作品，非朱棣時代所作。因此這樣的聯句就不順了。拆開來看，除了筆響是現代網絡筆名外，墨花、尚書都是專有名詞，組合起來才出現問題。聯句不必主謂賓動狀補諸元素齊全，全部名詞或全部動詞均可成為聯語，例如鄭板橋對聯“青菜蘿卜糙米飯；瓦壺井水菊花茶。”全部由名詞組成。由此可知，聯語是可以通過意會而成聯的，但蘊含在其中的聯意要有內涵。除了每一分句要順以外，各分句之間和上下聯之間的聯語也要順。寫法各有不同，如並列式、遞進式、總分式等，起句和結句要相互照應，上聯和下聯要融為一體，切不可自說自話，顧此失彼。整體觀在撰聯過程中很重要。如果發現有字、詞、句遊離於主題之外，或相互不能銜接和照應，難以表達你的創作思想，則要果斷地調換語句，或另換思路。
四為“理順”
任何文學形式都要遵循自然規律，也就是要講“理”，無理的聯句肯定不順。對聯要說理充分，以理服人，那麼無論記事、述懷、贈友、貶褒，都恰如其分，就能立住腳。例如“雲暗天低難下雨”，說得就一頭霧水了。在寫曆史典故中，也要做到準確，不可張冠李戴，例如題朱棣的文功武治“隻因證己超其父”，就缺少根據了。有題青蛙的聯句“跳如魚躍水”，就不恰當了。所以，在選詞和安排聯句的時候，一定要顧及“理”字。
五為“意順”
上麵講到意隔的問題，好的對聯，無論是直抒胸臆還是隱喻曲述，都要表達一定的思想感情，缺少情感的對聯淡而無味。這種情感可能是讚賞同情，可能是憎恨仇視，或是別的。不然，你的聯句可能就是拚湊而成，表達的情感不能一以貫之。例如“晴空萬裏；葷菜三盤”，格律完全無問題，可是要表達什麼呢？對聯六條聯律有一條“形對意聯”。初學聯友重視形式對舉，但往往忽視意義關聯。無論字、詞、句都要圍繞主題來安排。有些人可能受到對句練習和無情對等文字遊戲的影響，隻注意字麵相對，而忽視了意義關聯，這與對聯創作的要求是不相符的。當然這種關聯有表麵的關聯和內在邏輯的關聯。例如上麵引用鄭板橋的青菜蘿卜聯，看似六樣東西互不相幹，但他的內在是互相聯係的，表明了作者的一種生活態度。意順，是六順中的高級形態，也是最難的。
六為“口順”
所謂口順，就是讀起來朗朗上口。雖然對聯創作沒有這樣要求，但聯語的鏗鏘有力，節奏分明，無疑給聯作錦上添花。為達口順，要盡量少用類似詰屈磝碻、鉤章棘句、聱牙戟口、七扭八拗這一類詞或語句。也要處理好雙聲疊韻這一類詞，使之不影響口順，例如“弟兄能互護”“春到看花發”，看起來沒問題，讀起來總感覺不夠順暢。句式對於口順有很大關係，一是不要把分句安排得過於整齊，例如類似一首絕句。也不要安排的支離破碎，例如二字句、三字句、四字句過多。講究句式的變化，對於一副聯的美感是很重要的。
寫好之後，不妨多讀幾遍，除了聯律外，看是否通順，是否流暢，是否合理，是否離題，然後就可以錦上添花，創作出精品來。
