學聯過程中，偶有所得，記之，備自己查閱。
十三、讓聯作呈現亮點。
一副優秀的楹聯，必定呈現一二處亮點。所謂亮點，就是作品中十分突出的，讓人稱好的特點。或表現在立意構思的新穎，遣詞造語的精巧；或表現在塑造意象的鮮活，運用寫作手法的獨特……這些亮點，閃耀光彩，奪人眼球。如下麵的聯：
三尺講台，嵌鑲數載春秋，培梁育棟；
一支粉筆，揮放滿天桃李，綻蕊留香。（李彥民聯）
聯中的兩個動詞“嵌鑲＂“揮放＂用得很好，與後麵的名詞“春秋＂“桃李＂組成動賓短語，將教師的辛勞和功勳生動地呈於讀者麵前。這就是亮點。
《瓊台》《佳色》《風光好》；
《秋霽》《天香》《人月圓》。（梁璞聯 注：集詞牌名）
集詞牌名成聯，順暢自然，且符合詠中秋節的氛圍，這也是本聯的亮點。
月掛長天，千家無疫千家逸；
光鋪大地，萬裏有情萬裏晴。（金光瑜聯）
巧用規則重字“家、裏”，突出語意、加強語氣；善用諧音字“疫、逸”“情、晴”，描述了情濃意深、安逸祥和的中秋佳節。是這副聯的兩處亮點。
雜文銳利；
詩句鏗鏘。（方留聚 魯迅聯）
作為文學家的魯迅，詩文是他戰鬥的武器。這副四言短聯，專從詩文說起，詠頌魯迅先生，構思精妙。同時，聯中的“銳利＂“鏗鏘＂極出彩。前者似見形，後者如聞聲，對魯迅詩文給予高度評價。這兩點是亮點。
總之，寫聯一定要重視亮點的的創造，避免作品平平淡淡，無滋無味。
十四、楹聯的音律和節奏之美。
楹聯同其他的文學體裁一樣，其美表現在內容、形式、風格等多個方麵，而用字的聲調（平仄）把楹聯的音律和節奏之美呈現到極致。因為平仄的恰當交替，作品讀起來抑揚頓挫，朗朗上口，像一支歌，有好詞，有好曲，十分動人。樂曲所以有調有多個音符，就是讓它們互相搭配，得到悅耳動聽的效果。若隻用一二個音符，唱出來就不曲子了，而是單調地喊嗓子。楹聯的音律和節奏之理與歌曲相同。
在長期的楹聯創作實踐中，人們總結出一套聯律。這聯律凸現音律和節奏規則，讓平仄聲調融於其中。如：字數對等；上聯收於仄聲，下聯收於平聲；節律對拍；平仄對立；仄收句盡量避免尾三仄，平收句忌尾三平等。遵循音律和節奏規則創作，不是戴著鐐銬跳舞，而是伴隨著優美的樂曲翩翩起舞，彰顯楹聯的音樂之美。
十五、楹聯聯尾的標誌符號。
楹聯的上下聯聯尾，通常書法張貼時，同句中一樣，不用標點符號。這是為了視覺上的幹淨清晰。而在網絡、報刊、文章中，一般有兩種形式：一是不用標點符號；二是上聯聯尾用“；＂，下聯聯尾用“。＂。
上下聯聯尾不用標點符號，好處是幹淨利落，產生視覺上的美感。缺點是沒有符號標誌，有時兩短句上下排列，會誤認為是兩行標題或是兩句詩。
上聯聯尾用“；”，下聯聯尾用“。＂，是多數人和報刊雜誌、網絡平台約定俗成的楹聯標誌。一看到這樣的標誌，馬上就能確定這是一副楹聯。
當然，不管哪種形式，根據字數相同，分句相等，上下兩行整齊排列，詞性結構等情況，還是能夠判斷出是不是一副楹聯。所以，即使第一種形式，也被一些人接納。
有時為了表達的需要，聯尾還出現“？！＂等標點符號。或上下聯均用。或上聯聯尾用“？”（“！＂），下聯聯尾用“。＂。或下聯聯尾用“？＂（“！＂），上聯聯尾用“；”。這是特殊情況。
十六、多分句句腳的平仄安排。
綜觀古今楹聯，多分句句腳的平仄安排多種多樣。像平仄雙交替式（馬蹄韻）、平仄單交替式（李氏規則）、多平一仄式（朱氏規則），還有全仄式、各式的變格以及無規律可循的形式等。
馬蹄韻和李氏規則，因為分句句腳的平仄交替有規律，比較科學，顯示出較大優越性，被人們看好。但其他一些形式存在於楹聯創作中，也是客觀事實。
可見，多分句句腳的平仄安排，應該有交替，而且交替越合理越好。是否可以這樣說，多分句句腳的平仄安排，雖無對錯之分，但有優劣之別。
十七、建常用詞語本。
平時注意收集一些常用詞語，建一個本子，對楹聯寫作十分有用。可按一定順序排列（如按以X字開頭），方便查閱。舉以風字開頭的：
風光：並列式。釋義：
(1) （名）風景；景象。遊覽北國風光。（作賓語）(2) （動）〈方〉鋪張；熱鬧；體麵。
風景：並列式。釋義：(名)一定地域內由山水、花草、樹木、建築物以及某些自然現象(如雨、雪)形成的可供人觀賞的景象。
風物：並列式。釋義：（名）風景和物品。喻指大氣候。或指風光景物。即風景。
風騷：並列式。釋義：（名）風指《詩經》的《國風》；騷指屈原的《離騷》；後代用來泛稱文學。
風雲：並列式。釋義：（1）風和雲：天有不測～。 （2）比喻變幻動蕩的局勢：～突變。
風雨：並列式。釋義：（1）風和雨：～無阻ㄧ～大作。 （2）比喻艱難困苦：經～，見世麵。
風度：並列式。釋義：美好的舉止姿態：有～｜淳樸、大方的～。
風俗：並列式。釋義：（1） 相沿積久而成的風氣、習俗。《詩序》：“先王以是經夫婦，成孝敬，厚人倫，美教化，移風俗。” （2） 指民間歌謠。《史記·樂書》：“以為州異國殊，情習不同，故博采風俗，協比音律。”
風采：並列式，釋義：（1）風度、神采。多指美好的舉止態度。（2）泛指景象和事物的麵貌格調。（3）表情；顏色。（4）聲威名望。（5）風俗。（6）謂廣泛搜集傳聞。引宋 蘇軾 《上神宗皇帝書》：“風采所繫，不問尊卑，言及乘輿，則天子改容；事關廊廟，則宰相待罪。”（7）文采。
風塵：偏正式。釋義：（1）被風揚起的塵土。（2）比喻旅途勞累：～仆仆ㄧ滿麵～（旅途勞累的色）。 （3）比喻紛亂的社會或漂泊江湖的境況：～俠士ㄧ淪落～。 （4）〈書〉比喻戰亂：～之警。
風情：偏正式。釋義：（1）關於風向、風力的情況。（2）〈書〉人的儀表舉止。 （3）〈書〉情懷；意趣：別有一番～。 （4）流露出來的男女相愛的感情（常含貶義）：賣弄～。 （5）指風土人情：南國～。
還有風浪、風貌、風尚、風骨、風華、風發等，不一一列出。
建這樣一個本子，有助於對一些常用詞語的認識和使用。
十八、多積累同類詞語。
多掌握一些同類詞語，可以擴大遣詞空間，寫作時既能選準，又能用詞新鮮。
如：說用字寫字或畫畫，有多種表達方式，可以從下麵這些詞語中選擇：用筆、拿筆、 握筆、持筆、揮筆、動筆、 運筆、執筆、走筆、逞筆、濡筆、馳筆、騁筆、飛筆、提筆、起筆、開筆、 題筆……
這就要求平時多注意積累，積少成多，收到成效。
