今年我已進入七十六歲的耄耋之年，有幸兩度入圍中國對聯甘棠獎，甚感欣慰。但我有自知之明，這不證明我的對聯有多好，而是評委們對老年這一群體的考量。對我個人或許更多是一種照顧和鼓勵。

當今聯界湧現出了一大批中青年才俊，其中更有為數不少的女性。他們才華橫溢，是芳林新葉，丹山雛鳳，聯界中堅。他們的作品可以比肩前賢，甚至有所超越。在他們身上表現出一種文化使命感、擔當和曆史責任。可以說是對聯事業之幸，傳統文化之幸！

一個人對文學的愛好，我以為離不開兩條。一是他所受的直接教育。而我的那點古典文學底子，就是從初、高中語文課本上的古詩文中得來的。其他同學對那些之乎者也頗感頭痛，我卻甘之如飴。但我也深感聯話之類的書看得太少，肚子裏存貨不多，這是至今聯寫得平直的原因。二是他所處的人文環境的間接影響。吾鄉雖地處湖南的幾何中心，可宋以前還是“舊不與中國通”的化外之地。這裏居住的是蚩尤後裔梅山蠻人。直到章淳開梅山才歸服朝廷。這裏儒家文化的影響甚微。傳說張栻任嶽麓書院山長時來過這裏，但也沒有留下什麼詩文。不過，農村鄉黨應酬聯寫得較好的還是大有人在。他的對我的影響也是潛移默化的。

現在想來，此地對聯文化的濫觴，主要有兩個事件。一是晚清曾國藩於此組建湘軍。這裏是湘軍將領的搖藍，入清史稿的，一個小鎮就有十一人之多。曾國藩是大聯家，他的僚屬也多為讀書人，如前舉例，曾國藩對聯的傳播和影響應是深遠的。二是抗戰時期“國立師範學院”在此創立。錢知博、錢鍾書父子等一大批頂尖學者名流麇集於此。錢鍾書還在此寫作了《圍城》。當時國師建立了“白雲詩社”，對聯也應是必不可少的功課。這影響也是不可低估的。

我本人正式寫作對聯的時間可追溯到1990年成立漣漪詩社後。其時，詩社有一位叫陳謙的長者，聯寫得很出色，曾得過湖南聯賽的一等獎。餘德泉老師也對他稱賞有加。他的對聯為我樹立了一個高的標杆。遺憾的是還沒來得及好好拜師學藝，他就作古了。當然，我擔任《漣漪詩詞》主編二十多年間，辟了“聯苑擷芳”專欄，刊發昔賢和時賢的作品，對自己也是學習提高的好機會。

如果硬要對自己的學習曆程劃分階段的話，大致可分三個階段吧。

一是老幹體階段。

此階段寫作從我市建置雙慶為起點，主要圍繞節慶和時政進行，因此作品帶有濃厚的政治色彩和歌頌傾向。語言概念口號，雖也響亮卻顯得蒼白。形式上純用傳統句式，還好用嵌名體。創作此類對聯，還會常常受到領導意誌的幹撓，大多都是一些四平八穩、毛病沒有、個性全無的東西。老幹體帶來的習氣至今難以完全消除。

如賀漣源建置雙慶

漣上發輕舟，直掛雲帆濟滄海；

源頭來活水，好濡彩筆繪藍圖。

二是應征體階段。

隨著中楹會的創建，全國各地社團鵲起，征聯活動也此起彼伏，征稿函件如雪片般飛來。不免心動，心動則技癢，技癢則躍躍一試。先後參加過數十次征聯。無奈才拙遜人，收獲甚微。最好成績就是第十一屆鄭州國際園博會征聯，我的詠奇石院一聯得了個二等獎，其餘三等獎三五個，優秀獎十數個，更多的是入圍入編。應征聯一是受到主題限製，還要考慮主辦方的功利需求，要寫好也難。加之全國高手如雲，要在成千上萬首作品中脫穎而出十分不易。當然比賽你總得認真對待，對於磨礪聯筆還是十分有益的。

這一時期的作品，如中楹會主辦的“百城迎聖火全國大征聯”，我寫武漢市的一副入選百聯。

聖火西來，三楚放飛九頭鳥；

大江東去，兆民簇擁五環旗。

劉少奇回鄉調查紀實得了三等獎

一大碗寡水清湯，二三兩雙蒸米飯，翁腫肚，婦閉經，菜色麵無分，還誇它公共食堂好；

用謊言代替事實，蒙上頭不察下情，官違心，民噤口，真言今實吐，盡訴與少奇同誌知。

三是文學聯階段。

隨著通訊現代化，智能手機的普遍使用，微信等傳播手段的廣泛應用。科技帶給人們的便捷前所未有。一開始，我也害怕難於掌握各種操作。後來基本學會才感到須臾不可離開。

通過手機，我關注了對聯中國等公眾號，加入了一些微信群。最初是參加萌山家的迎新鬥地主活動，竟然守擂成功，迅速拉近了我與新媒體聯友們的距離。（之前我隻向紙媒《中國楹聯》 《對聯 》及湖南詩詞對聯欄目投過稿）後來又加了燕趙聯壇和荊楚聯壇的公眾號並參與他們的活動。

這兩年，我積極參加對聯中國創作群蒙麵擂台，基本每期不落，總是要湊上一聯，雖然限於水平，入佳極少。比較好的如

儋州東坡書院

披一蓑煙雨，踏萬裏風濤，遷客遠投荒，樂向黎苗賒笠屐；

抱六秩衰頑，行三春教化，畫船時載酒，長從禮義啟人文。

宋美齡

奇女子代不乏典型，匹貌遜其才，匹才遜其壽；

大英雄各輔為夫婿，揚鑣異於政，愛國殊於途。

這階段寫的聯在各位老師的指導幫助下或有寸進，但總體平直，缺乏靈氣。才之所拘，奈何？這過程，大家比較熟悉，我就不多舉例了。不以成敗為念，看到年輕聯家的佳製也不氣餒。

我就是一名白發學童，活到老學到老。我在年輕人後邊追趕著，也快樂著。即算是個落伍者，落在年輕人後邊，可以算個老齡的年輕人。德國的厄爾曼說過，青春不是年齡，不是桃麵、丹唇、柔膝。青春是一種進取不息的狀態。學習大家的佳製，如飲醇醪，如對美人，對聯不知老將至，對聯讓我變得年輕。

己亥仲夏小滿於抱冰室南窗

學聯心路分享

——修心定必塵囂靜，試劍何妨風雨鳴。

作為第二屆中國對聯甘棠獎入圍最年輕的選手，很榮幸受到王永江老師的邀請，簡單談一談自己的學聯心得與心路。

自從到對聯中國創作群、中國楹聯論壇以來，每當和各位師友同題創作、相互探討，恍然會想起五六年前，我在熱愛上傳統文化後，空有一腔熱血，想弘揚傳統文化，從而開始學習楹聯的曆程。

一、門徑初窺，心的抉擇

——當道路擺在自己麵前，決定命運的或許不是想清楚自己要到哪裏去，而是要明白自己為什麼要到那裏去。

我記得最初在網絡上接觸楹聯，是以對句的形式，在各群不斷學習。不過久而久之就發現問題了：在自己底蘊不足時，很難寫出彩，並且如果自己為了對句而對句，很可能流於形式，而忽略了楹聯創作的精神內涵。緊接著我就開始反思：為什麼學楹聯？再加上看了一些從各群搜羅的文件，有選擇的吸收後，於是我就開始轉向取法古人的道路。我當時雖然沒有擺脫對楹聯固有的、淺顯的見解，也開始從煉字、煉句、煉意上去琢磨如何才能把楹聯寫好。那時候對諸如：杜甫“紅入桃花嫩，青歸柳葉新”、歐陽修“荒煙幾家聚，瘦野一刀田”以及對賈島“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”等遣詞造句十分癡迷。

事後回想起，當時我眼界沒能打開，也可能是因為在學習楹聯的時候，並不知道什麼是楹聯，什麼是好的楹聯吧。等逐漸聽聞當今聯壇有中楹百家這些前輩，以及還有清朝梁章钜父子的《楹聯叢話全編》、吳恭亨的《對聯話》等著作，已經是後話了。

二、矢誌不渝，認清自己

——如果說我是因為愛好傳統文化而進步，不如說傳統文化是我生命不可分割的一部分，在伴隨我一起成長。

在我摸索楹聯入門的那段歲月裏，楹聯的創作和自己情緒的宣泄聯係的很緊密，可能是偏文藝的人，都比較傾向於感性的去接觸這個世界，然後受傷了，又慣於憤懣的尋求內心無限的自由吧。雖然在這個時候，我也已經在網絡很多公益的楹聯培訓機構擔任輔導老師，但是我很清楚自己和古人還有多大差距，不敢停下求索的步伐。

在這個時候，我有幸於北線結識了聯品八拍老師。在他的指導下，我認識到自己思力比較活躍，但創作楹聯不得法，也就是寫聯太過於直白，想表達的東西一覽無餘。我當時雖然有所感觸，也是直到後來學習古人更深入時，在不斷創作中，才體會到了其良苦用心，也就是後麵我想說的，寫好楹聯，也要靠底蘊、思想以及情懷。

三、學應忘我，鋒當磨礪

——唯有努力讓自己優秀，學習一批優秀的人，才能遇見更好的自己。

除了自身努力，在學習楹聯的時候，進入一個好的平台也很重要。早在還沒有進入對聯中國創作群、中國楹聯論壇前，和八拍老師交流時就接觸到了很多中楹老師的作品，也收藏了金銳老師在白藏閣公眾號中總結古人的經典資料。記得當時八拍老師指點我作品時，也有負棺人、無字等老師共同指正。雖然自己水平不高，後來還是被八拍老師邀請到對聯中國創作群學習。

一個好的環境，會自發的鞭策人不斷向前。結識了中楹眾多師友後，並在不斷地同題創作與交流中，不僅對中國各種風俗傳統、山川景色、人文情懷等更加了解，也是大大加深了對古人楹聯作品的感悟。但平台有了之後，向前堅持的取法古人，學習今人更是不能斷，反而還要付出更多的努力，因為初心不能忘卻，那就是弘揚傳統文化！當一個人在傳統文化的道路上越走越遠，並不是可以懈怠的時候，反而僅僅是挑戰的剛剛開始，因為這時候才具備接受挑戰的資格。

四、始於興趣，終於情懷

——如果問我為什麼學聯，想必答案是興趣，而興趣滋養了弘揚傳統文化的初心。如果問我什麼是初心，也許最近才明白，初心就是一種無法割舍的情懷吧。

後來也有幸到金銳老師的白藏閣對聯學堂學習，在這裏如果問我學到的是什麼，想必那就是情懷！最初在學習楹聯時，我為了琢磨怎麼才能寫好楹聯，大體是從煉字、煉句、煉意上去分析，一直覺得缺少了什麼，而在偶然看到金主任錄製的“十分鍾奇趣對聯說”後，其中引用尼采的一段話使我幡然醒悟：一切文學，餘唯愛以血書者。

而我回想起自己在楹聯創作中，一直以來鼓舞著自己堅持下去最大的動力，不就是在用楹聯這傳統文化不斷地構建著自己的情懷，在永無止境的完善中，“以血書”求索自己人生的精義嗎？

從王永江老師《湘妃祠》一聯來看：

所化者心魂，洞庭百裏多情水；

猶沾其血淚，斑竹千年不忍花。

再從金主任最近在對聯中國蒙麵擂台《題樓蘭古城》獲得冠軍的這聯來看：

不欺於漢，即辱於匈，八百年搖蕩城邦，拂去塵沙皆血淚；

鐵馬邊聲，明駝商隊，三萬裏悲涼鼓角，望中星鬥幾關河。

不就是情懷的外露嗎？

五、結緣甘棠，猶待沉澱

——所有榮譽都應該轉化為前行道路上的鼓勵，並承載著行者對偉大時代來臨的希望。

能入圍第二屆中國對聯甘棠獎，感到十分的榮幸，自己也還隻是一個在楹聯道路上，微不足道的求索之人，未來更要努力的堅持下去。我在偶然得知關於甘棠獎背後的故事後，也是十分的感慨，這不僅是一個有著強大評委陣容、楹聯界影響力重大以及參與者水平相當高的獎項，按照金主任的話說：“也許是最有情懷的對聯獎項。”

在我看來：這也是一個用情懷激蕩著情懷，承載著每一個關注者、參與者以及即將參與者楹聯夢想的獎項！

今天下文化大興，願能引以為己任，故作此詩聯以記之：

有感（其一）

濟時唯萬裏雄關，百千場世道沉浮，得證滄桑皆砥礪；

照我猶當時月色，二十載江湖聚散，從教書劍是肝腸。

有感（其二）

聯壇得聚幸群英，勘破滄桑路始迎。

天地放懷身未寂，浮華過眼酒當傾。

修心定必塵囂靜，試劍何妨風雨鳴。

百載同歸皆逆旅，盛衰彈指莫虛行。

作者簡介：

張洋，筆名李抱真，四川人，一九九九出生，在讀大學生，黑河市作家協會黑河學院分會編輯部副部長，黑河市作家協會會員，黑河市詩詞楹聯協會會員，中國楹聯學會會員，好書法，致力於傳統文化的弘揚與發展，多次獲得國內各類楹聯賽事獎項，曾獲《詩刊》社2019“清明詩會”優勝獎。