尹登雲 

本性生來為善性；

童心不變是初心。

簡評:這是一副複字對。所謂複字對，就是一個字在同比中不同的位置重複出現，同時與另一比中的複字在相同的住置對應，如本聯中的"性"與"心"，這種有規則的重字就稱複字對。斯聯用語直白卻抓住了童心的本質特征。真、善、美是童心本性的核心內涵，而"善"又是其基本元素。傳統啟蒙讀物《三字經》的開篇就是"人之初，性本善“，聯作顯然受其啟發，並把善心、初心、童心三位融合，特別是在童心和初心之間劃上等號，給童心以通俗的注腳，使之更加明白，思想境界也隨之提升。

羅春安 

不被世塵染色；

卻隨春燕飛歌。

簡評:這是一副轉折式的流水對。短聯以簡潔明快的風格，熱情謳歌了童心的純真本性和它給人生帶來青春永駐的特殊功能。聯作告訴人們，童心是不受精神汙染的，它象春天的燕子一樣，總是給人類帶來歡樂和吉祥。正如一首《春燕頌歌》所表達的那樣:隻要世界存在，就要用雙翅把人們每一個日子飛舞成詩意的生活。

曹光蘭 

遺落何時，漸行漸遠；

複回夢裏，疑幻疑真。

簡評:這副聯用語古樸、思想深沉，行文似流水，情感如泣訴，開篇蓄勢待發，結尾感悟不盡，因而發人深省。它告誡人們，童心可能隨時失去，而一旦失落就會漸行漸遠;想要重返或尋回又需要一個相對複雜的過程，況且重返和尋回的還是原有的童心嗎?這一問題的答案留待讀者完成。珍惜和永葆童心是這副聯作的潛台詞。

張新階

心經雨雪猶明曙；

步履山河作傲童。

簡評:這是一副魁鬥格的嵌字聯，聯中嵌有童心二字。上聯顯示，經過雨和雪的洗禮，童心有如初現的陽光，純淨而明亮;下聯表明，童心在山河中徜徉，汲取大自然的素養，尤顯曠達豪雄，成為心靈的精神支柱。整個聯語就是一曲"童心讚歌"。

肖文厚 

清純容繪錦；

潔淨宜栽花。

簡評:這副短聯運用了暗喻的手法，把童心比喻為白紙和淨土，有一種"一張白紙可畫最新最美的圖畫"的高雅意境。不論聯作的比喻是否完美恰當，但其創作思路和風格，尤其是美好的聯想，是值得筆者認真學習的。不過，有一點需與作者商榷，細細品讀，是否覺得有點合掌之嫌?此乃一家之言，僅供參考，亦可爭鳴。

附優秀作品

胡友法

童大方，搗蛋調皮如小醜；

母欣慰，耐心教育出英才。

陳寶初

昔日童心花爛漫；

今朝白首誌鏗鏘。

宋良澤

舉手摘星辰，手短；

隨心看世界，心高。

王書文

大放童音，皇帝沒穿衣服；

小揮簪筆，綠荷競抒性靈。

薛維平

童聲稚嫩皆心曲；

牙語純真盡玉珠。

吳丕中

童心可貴；

稚態尤佳。

劉世益

出門搗蛋樁樁亂；

開口無心句句真。

王良鬆

垂髫每立鴻鵠誌；

弱冠常懷濟世才。

馬   華

新苗茁壯株株秀；

春筍出尖步步高。

王明清

曼妙童謠，度節開心唱；

輕盈舞步，如鷹展翅飛。

李錦鬆

童言犯忌諒無忌；

心願迫償哭可償。

向   章

永葆童心，江山不老；

高懷壯誌，日月常明。

蕭漢斌

未解風情何物，出言盟誓；

已彰君子之行，逢事拉勾。

王金玉

思想單純，寧願多些童稚趣；

襟懷坦蕩，但求少點覬覦心。

胡忠雲

天有多高，常指星星問奶奶；

年還好遠，每逢姥姥找媽媽。

胡孫文

風雨人生猶赤子；

桑榆夕照尚丹曦。

胡祖仁

小鬼精靈，許為壯誌三千裏；

少時童趣，借與人生一百年。