古城巴陵梅花路十八號有個“六聯齋”，人們不解其意欲知其祥。仲秋時節，我和“六聯齋”齋主的學生白紅林一起拜訪了“六聯齋”。坐在整潔的客廳內，“六聯齋”牌匾高懸在牆壁上，兩旁是一副略顯陳舊的對聯：

同遊教海千重浪；

共育杏壇萬朵花。

這聯既點明了主人的職業，又表明了主人的人生態度，真不失為一副好聯。我們邊欣賞對聯邊說明來意：“萬老師，我們想問問您的齋號為什麼是‘六聯齋’ 呢？”萬老師嗬嗬一笑對白紅林說：“這要問你的師母呢”。正在泡茶的師母笑著說：“別聽你老師胡說了，六聯齋是他自作多情呢。”“是呀，六聯齋，六聯齋，那是我們青春時期的一段美好回憶呀！”萬老師喃喃自語，似乎回到了激情燃燒的歲月……

上世紀六十年代初，萬求真和李小玉同在師範學校學習，萬老師還是班裏的學習委員，青蔥歲月，激情燃燒，在共同的學習生活中萬求真對李小玉產生了朦朦朧朧的感情，先是好感後來是愛意了。萬老師雖是學習委員，但天生羞澀，見到女同學很少講話，更何況碰到班裏的才女加班花的李老師就更羞於講話了。怎麼辦呢？被相思纏繞的心一日忽然閃現出智慧的火花：古代有拋繡球招親、比武招親，還有對對聯招親，我何不來個寫對聯求愛呢？如能用對聯打動小玉的芳心豈不是心想事成了麼。說幹就幹，萬老師開動腦筋寫出了平生第一副求愛對聯：

大眼睛，長秀發，俏臉龐，好個青春少女；

勤思考，愛勞動，善學習，誠為火熱年華。

落款為：小玉印象 萬求真。萬老師用小楷把它寫在紙上，下晚自習時偷偷塞在李老師手裏。示愛的信息傳出去後，萬老師心裏七上八下，焦急地等待心上人的回信。可是幾天來發出的信如泥牛入海，了無消息，萬老師有點失望。然而一個星期後的晚自習後，李老師輕輕塞了一張紙條到萬老師的手裏，喜不自禁的萬老師趕忙跑到無人處打開，可一看，心裏涼了半截。原來紙條上也是用小楷寫的一副對聯：

專心致誌求知識；

談情說愛誤青春。

落款為：求真向上 李小玉。這對聯不是明確拒絕了我麼？不行，我還是要繼續追求，於是他搜腸刮肚又寫了一副對聯：

青草湖邊花引蝶；

嶽陽樓上鳳求凰。

青草湖就是洞庭湖，這副對聯對仗工整，平仄和諧，確實是一副好聯，而且是一副赤祼祼的求愛對聯了。兩個星期後焦慮萬分的萬求真終於又等來了心上人的回信：

與君有意長相守；

奈何學習正當時。

好呀，小玉並沒有拒絕我呀，他是要我先專心學習呢。既然如此，我就先專心學習吧。於是萬老師又全身心投入到學習中去了。畢業前夕，萬求真按捺不住自己的一片愛慕之心，再次射出了求愛神箭：

三載結同心，砥礪前行，攜手求知真學問；

兩情凝一體，互相愛戀，與卿邁步好人生。

這次李小玉回信很快，她在畢業晚會上當著同學們的麵將回信交給萬求真並大聲念了出來：

攜手同奔教育路；

聯心共育愛情花。

萬求真一聽羞得早已麵如豬肝了，同學們一哄而上，將他倆推到一起，把真誠的祝福送給了這對郎才女貌的戀人。

“來來往往的六副對聯見證了我們的愛情，於是我就把書室取名為‘六聯齋’，這就是‘六聯齋’的來曆了。”萬老師輕輕說道，此時他和李老師臉上都掛滿了幸福的笑容。這真是：六聯對出真情感；百字贏來大美人。