【作者簡介】匡紀峰，中國楹聯學會會員，江蘇省詩詞學會，江蘇省楹聯學會會員，獲二零一八年全國對聯創作獎。多有詩文一百餘篇在雜誌發表，獲獎。
對聯一直被士人視為小製。蓋因其短，其小而不為所重。但相對於詩詞小說來說，對聯有其自身價值和功用。其藝術的魅力並不比詩詞曲賦遜色多少。我們甚至可以說，詩、詞、聯其實是一樹三樹，它們紮根於生活，又以各自不同的藝形式表現出來。
賀歲祝慶自不用說，佳景絕勝處，必有聯刻其上，才得以襯眼前風光，增益人文底蘊，我們平常愛旅遊，就某個景點來說，沒有了楹聯鐫刻，則感覺景致少曆史底蘊與翰墨氣息。
前昔去揚州平山堂玩，數了數其楹聯匾額，洋洋灑灑，詩詞楹聯約數十付。正是由於前赴後繼的文人墨客留字其上，此處才更給人以書香濃重，人文薈萃的感覺。
至於明誌自勉，諷物指事，對聯也有所及。廢話不提，下麵本人就談談對聯撰寫時的幾點看法，不足之處請方家校正。
一、句子忌少文味
所謂文味，指文字味道，名士撰聯，讀後讓人回味無窮。例舉一二：
板橋有聯：
室雅何須大；
花香不在多。
刪繁就簡三秋樹；
領異標新二月花。
板橋先生是清代文字大家，世稱詩書畫三絕，其實，他的對聯又何嚐遜色於詩書畫？他留下的楹聯短製，幾乎可算字字珠璣，一字不能易，一字不可移。作者的氣質，才性，胸度俱還隻言片語間。所謂一斑窺豹，此中便見。
現在有很多朋友，諳熟了對聯格式及諸要素外。便會不以為然，說起來對聯不過如此。在下也試舉一二：
回廊多畫意；
幽徑有詩情。
讀來中規中矩，但就是少了味道。感覺空泛。
再如：
微風輕拂萬條柳；
小雨細滋萬朵花。
讀來字字工整，但感覺是仍是泯然眾人。渾不見文字氣息，直若一根甘蔗，被嚼過三遍後再嚼一下，還能有味兒不？這還是可觀一點的，還有些不可視，不忍讀的，我也信手拾舉，博君一笑。
如：
深宵不眠聽微雨；
淺醉難成眺遠雲。
稱心最是三春景；
失趣無非孤獨人。
不合律不說，讀下來，遠不是那個味。簡直叫慘不忍睹。
諸如此類，按對聯諸要素來看，好像條條能靠得上。就象小孩子學作文，你告訴他，記敘文要注意時間地點人物事件起因結果。那麼做到這些就能寫好記敘文麼？否。文字是無聲語言古人雲：大約才、膽、識、力，四者交相為替，苟一有所歉，則不可登作者之壇。
歸結到底，文字要寫好，全賴文養、文功。我的看法是，平時不急於創作，宜多讀書，這個書是廣義的，不僅包括詩詞。都說腹有詩書氣自華，一個連書都沒讀過幾本的人，可以想像，所寫的文字，不過是製造些詞語的廢料罷了。
二、忌聯意空泛，無病呻吟
現代人寫字，動不動就愁了，就哀了。不是說不能寫，你一定要寫，則要寫出自己的角度。從自身出發，引發閱讀共鳴，共振。如杜甫詩句：遙憐小兒女，未解憶長安。則將戰亂中的思念之愁苦躍然紙上，三讀如己親曆。借用徐晉如先生的見解，當今詩壇有三種人，其一，作者沒思想，迎事件去寫詩填詞；其二，整日吟風月，情不真，誌且偽；其三，雖關注民生，不公，但詩有諱避，不敢有拋頭灑血的忠勇。
和平年代，我們現在很少到這樣的句子吧！我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。當然，那是特定的時代中文人士風骨，英雄鐵骨的文字宣言。我們後人習詩文，都是站在前賢的光芒裏兢兢前行。想超越何其難。
三、忌上強下弱
這是對聯上下句的氣勢問題，上強下弱則有頭重腳輕感。
例：
萬仞驚峰承日月；
一枝柔柳伴花枝。
信口拈舉這個比較極端例子，也就是拿來說事兒，說明要避免頭重腳輕的問題。下比要托得住上比。從句間關係來看，或平行，或放大，或延展，或互襯，當然還有更多的關係，此處不作贅述。
四、忌上下句邏輯錯亂
例：香山紅火楓林染。
出句中紅火為果，楓林為因。因此下句也應宜相對應的關係來鋪陳。這是很重要的一點，同樣體現了對聯的對稱性。除因果外，句間關係尚有其他如：轉折，總分等等，對句時切勿忽視。
五、忌入死胡同
對聯形式眾多，意境聯常見，其外有巧趣聯。古今對聯故事中往往以機巧聯來反映主人公的機敏，睿智。有好多朋友讀了些對聯故事，往往以為對聯的風流在於巧而趣。殊不知，所有的對聯故事，往往采用機巧聯做內容，什麼“煙鎖池塘柳”，什麼“此木為柴山山出”等，無非是增加故事的可讀性，趣味性。對聯，實在是種更為實用的文體，門楣婚喪，勵誌銘心，風景崖刻，廊廟城垣，均能見到對聯的文字風懷。
從某一角度來看，這類出句極為費腦。其實終究歸於文字遊戲，可以讀讀，可以想想，倘有所對，一笑，即無所對，也是一笑。切不可時旅念之，執著其中。
平時微信群中，論壇所見的對句，是對聯的一種練習形式，並不能視上下句為一付對聯，當然不排除有上下句楔合度高。自然成聯的，這是個例。作為對聯，著眼處往往需有明確的主題，靈魂，這才是重要的。
以對聯來講，詞尚上要注意避開合掌問題，意境上要避開隔的問題。至於隔，我們一般要著眼於意境，而不是字眼。
聲律啟蒙中有對：
春日園中鶯恰恰；
秋天塞外雁雍雍。
有人往往不解，作為對聯教材，這付對聯不是明顯的意隔嗎？其實這裏不能從字眼來看，春日對秋天看起來隔，但上下比作為一個整體來讀，並不存在這個問題，假想這付聯是刻於家庭小苑、風景園林處，這聯便能體現主場的春日生機勃勃、秋天天高氣爽的感覺，為什麼就不成聯？
所以對聯，上下一定要拳打一處，向一個中心發力。當然，反對可例外。但就算反對，也是有一個統一的意旨，通過對比來突出作者的主旨。
聯也罷，詩詞也罷，其實殊途同歸，終究要落實到個人胸襟，氣度，才情，學養上。
