詩聯對於我來說，似乎並不陌生。

也許是與生俱來的興趣，甚或是什麼時候觸動了哪根神經，無論是唐詩宋詞，還是近代詩詞，書櫃裏竟然有好多本詩詞楹聯集。前些年搬家整理書櫃，也沒有舍得拋棄一本。

 憑著幾十年前上學時的記憶，一邊看著詩詞大會，一邊跟著答題，竟然有三分之一到一半的正確率。這些年，隨著年齡的增長，總覺得要寫些什麼，偶爾也會隨心寫一些說是叫詩，其實就是順口溜的文字，自娛自樂，也沒當回事。

對聯更不必說，因為有二爹江尊禹在，耳濡目染幾十年，這些年似乎有些手癢癢，朋友開業或者誰家孩子結婚，偶爾也試著胡謅一聯，自己拿不準，就找老師改改，應付差事，但是從來沒有想過要刻意去學。

 直到兩年前，半推半就地進了楹聯學會，裝模作樣地試著學習對句。跟著聯齋的節奏，間或對自己感興趣的景物、事物，以詩、聯的形式表現出來，不經意間，也已經差不多有聯句二百多副，律詩幾十首。

去年公眾號和《河南楹聯》上刊載的《習聯一年間》，還引來了省內一位資深聯友的造訪，不禁讓我受寵若驚。按照這位周姓聯友的說法，拚音不通，音韻不諳。再看作品，除了字數相等，意思相近外，基本做不到詞性對照，平仄相諧等楹聯的基本要求。從這位聯友身上，我也看到了詩聯發展的瓶頸。在多數年齡偏大的聯友詩友中，拚音基礎一般不好，四聲掌握不準，多數不懂或者粗懂音韻，加上身邊缺乏工具書，或者即便有，也不知道怎麼靈活運用，更不用說對網絡工具的運用了。

 缺乏音韻知識的我，初學時的確一樣有些吃力。應付對句練習就必須借助字典等工具，總是著前不顧後，還要不時地請教老師，實在是枯燥乏味又缺乏成就感。後來慢慢地按照老師們的指點，找到《國粹網》和《搜韻網》，句子初成後，無論是在電腦上還是手機上，點擊“平仄查詢”或者“對聯（律詩）校驗”，平仄韻腳，古聲新韻，立馬顯示在屏幕上，一目了然。然後根據要表達的意境，對字詞進行修改完善，反複比較之後，一首詩，一副聯就大功告成了，大大地提高了效率。

 說起來容易，其實熟練運用網絡工具，也需要不斷熟悉和挖掘。

 《國粹網》是需要注冊的，一般遊客是不允許發帖的，隻有注冊後登錄才可以發帖。網站上有楹聯，詩詞，燈謎和工具四大塊，另有論壇區域。大家最常用到的就是工具，無論是詩詞還是楹聯，點開右上角的“平仄查詢”，把初成的作品輸入或者粘貼到框內，點擊“提交”，立馬會出現古今韻的平仄及詩詞韻腳，作者隻需要根據提示，修正完善平仄韻腳就可以；如果發現有些字詞意思或者平仄拿不準，點擊右上角的“漢典”，就會一覽無餘地顯示出來拚音和意思，包括字詞的真草隸篆寫法與拚法；如果想看看古人或者他人是怎麼用的某一個詞彙，就可以在“詩詞庫”或者“楹聯庫”裏搜尋，比如在“詩詞庫”裏搜“秋雁”二字，就會出現61條，既有白居易《繚綾》中的“織為雲外秋雁行，染作江南春水色”的詩句，也有南北朝時期江淹《謠》中“秋雁度兮芳草殘，琴柱急兮江上寒”等詩句，可謂應有盡有，不失為一個好的詩聯創作工具。

 再看《搜韻網》，有閱讀，韻典，查詢，校注四個部分，另有檢索窗，各項功能一目了然，詩聯愛好者在這裏可以找到自己所需要的各項工具。特別是在創作過程中，怎麼保證作品的平仄韻腳準確，點擊“律詩校驗”，“詞格校驗”或者“對聯校驗”後，將自己的作品輸入或者粘貼上，無論是“中華通韻”還是“平水韻”，平仄不合的，重字的，會用紅色字提示，韻腳不合的，會用粉紅色字提示，還會有韻腳字表以及對語參考詞彙搜索，創作者根據提示完善修改，就可以萬事大吉。

 當然，這兩個網站錄入的詞彙音韻平仄是有些微差異的，我在運用中就發現用這兩個工具檢查後有個別字詞平仄是不一樣的，比如“俞”字，在《搜韻網》查驗時，平水韻為平聲，中華通韻則顯示為兩個讀音，一個平聲一個仄聲，而在《國粹網》上顯示，古今音皆為平聲。經谘詢聯界專家，二者有上百字有平仄差異。我自己的辦法是，同時打開兩個網站校驗，有差異的就幹脆換一個字詞，以免誤讀誤解。

 有些老師可能注意到我兩年來的拙作，甚至有人認為進步較快。其實是得益於這兩個網絡工具的相助，加上自身的愛好和僅有的一點點文字功底，正所以工欲善其事必先利其器。在詩聯愛好者隊伍中，盡管已近花甲，可我還是一個新兵，得益於平時工作中對網絡工具及電腦的應用，才會有較快的節奏入門。

在此，我給剛剛踏進詩聯之門的愛好者，也鬥膽向那些久經戰陣的老師們，推薦這兩個工具。希望大家今後的詩聯創作，免於前輩們的搜肚刮腸，而變得更加輕鬆愜意，也免於出現平仄失替、對仗不工等技術性錯誤而貽笑大方，還可以避免長聯中出現不規則重字等令人不爽的現象。

這是我兩年來創作經曆中的一點感受，希望會對大家今後的詩聯創作有所裨益。最後，我也用一副對聯，來表達這真實的感受：

 網上推敲平仄韻；

 胸中流淌古今吟。