今年網課後回校，芬姐告訴我，她加入了楹聯學會，並且有個學習群。對聯啊！那麼高大上，我一個語文老師怎麼也要懂一點吧？在辦公室裏看到芬姐文思泉湧的樣子，我心中羨慕極了。很多年前，敏帶著我，我也接觸過對聯，但並沒有深入研究，隻是會分平仄，連皮毛都沒學到。後來更是沒再練習，直到知道芬姐正在學對聯，才又激發了我的興趣。
在芬姐的提議下，我也進了楹聯學會。一開始，我並不敢出聲。我隻是進去看，自己也試著啄磨。到這個學期，我終於覺得自己摸著了一些門道。有一次，群中林老師出了一聯，我試著對了，一開始可能為了鼓勵我，並沒有什麼意見，林老師還給了我兩個大拇指。後來有人指出平仄有問題，也提出怎麼對會更好。原來群裏的高手都是熱心人。第一次，雖然不是很好，卻得到了他人的熱心幫助，我信心大增。
第二天，我又試著在群裏對對聯，開到今天的上聯是：“秋已交冬，踏雪尋梅春不遠。”我本來想用聞雞起舞對踏雪尋梅的，但想了很久都沒想到一個符合平仄的，想到一聯我覺得較滿意的，我就發上群。這一次，我直接向群內每天有作品的嚴老師討教。嚴老師也很耐心，從平仄到詞性，熱情、毫無保留地告訴我甚至提示讓我想有哪些景物是在那樣的情景中的。我連續想了幾聯，不是詞性對不上就是平仄不行，最後嚴老師提醒我想想淩晨有哪些景物，我就想到風中的柳樹，於是懷著忐忑的心情，把“夜將欲曉，迎風擺柳夏尤長”發了上去。這一次，終於及格了。
那天麥會長出的上聯是:殘荷伴酒撩人醉。因為是周末，很多人都在對，有老師提示可以用柳對荷，我想到王維《送元二使安西》中的:渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。”又想到柳永的“楊柳岸，曉風殘月。”而柳在古代是折柳送別的，“柳”與“留”諧音。於是我就把:“綠柳依風留客情。”發了上去。發現很多人的思路都比較窄，我也不例外，又想了一聯:“蛟龍潛波擾世眠。”蛟龍是指蛟龍號。這聯麥老師一下就在下麵問:潛？揚？我又改成“揚”，嚴老師又告訴我“龍”是平聲。最後我改成了:“碧海騰龍擾世夢。”嚴老師又告訴我，下聯最後一個字一定要平聲。我盡犯低級錯誤！
老師把所有對聯整理了，發上了廣州頭條，我一共想了三聯，一字未改放了上去的隻有一聯:皓月懸空照客歸。看來，我還需不斷努力。
學對聯的經曆告訴我，一定要自己敢於嚐試，有句子就放上去，不管對錯，這樣才有進步，光是自己想，進步是不大的。還要敢於向人請教，這樣進步才快。群裏的老師也熱心，沒有人會嘲笑別人，有的隻是相互探討。
我感覺自己很幸運，總能遇到好心人。
