首先，在學習之前，大家要清楚一點，對於對聯的創作，其實是沒有什麼嚴格和固定不變的創作方式的，對聯的創作手法多種多樣，不同的人，其創作手法亦不盡相同，即使是同一個人，在不同的時間裏或者麵對不同的內容時，創作手法也不會一樣，這一點也與古人所說的文無定法是同一個道理的。那麼對於我們初學者來說，是不是一點目標和突破口都沒有呢？也不是，前賢們也總結出一些經驗和方法，我們這裏也學著他們的樣子，也來一些學習和探討吧。

在這裏還有必要說明一下， 我們這裏所講的僅僅是針對我們初級班的一些學習要求，並不意味著以後大家所有的對聯寫作都按這樣的方式來進行，請大家不要誤會。當你掌握對聯的寫作方法之後，你就可以靈活地運用各種技巧，不必再拘泥所謂的什麼“方法”。我們這裏所學的隻是起步階段方法，作為引導而已，且這種方式也比較好掌握些，目的是想解決大家出句“難”的問 題，想從這裏突破開始。

學習對聯，必須寫到出句，這是寫對聯的第一步。寫好了出句，可以說是完成了一副對聯的一半。出句的好壞，關鍵到對聯作品的水準高低。可見出句是何等重要。

對聯的出句有兩種：一是出上聯（仄聲收尾），要求對下聯。另一種正好相反，出下聯（平聲收尾），要求對出上聯，這兩形式，在網上都很普遍，都很流行。

關於理論方麵我們不作深究，直接給大家介紹一些實用方法，希望大家可以從中悟出更多適合自己的創作方法：

（一）初階：臨摹（限製較大，引導較多）

1、自對出句法

收集古聯或者一些經典好聯，建立一個自己的對聯庫，然後按上下聯把他們分開，上聯一撥，下聯一撥。要出上聯的時候，在下聯庫裏找出一比，自行對出上聯，對出的上聯就是你的出句。反之，要出下聯的時候，則到上聯庫裏找一比對之，對出的下聯就是出句。

舉例：比如古聯下比是“偶貪杯酒得狂名”，先用對字對詞的方法隨意對上一句，如：“不愛盤棋丟妄語”，效果不是很好，那麼我們再來修改通順一點：“愛下象棋無妄語”，語句通順了些，但有些大白話了，再修改一下：“鬆下奕棋無俗語”，這就有點意思了，還可以天馬行空的拓展一下，如：“鬆下奕棋風得子（勢）”（棋有‘得子、得勢’術語。‘得子’就是多吃了對方一顆重要棋子，像是車、馬、炮；‘得勢’就是情勢明顯較好。風放倒的是棋子還是鬆子？也許兩者都可以想像得趣。），這就開始丟開原來的下比了，如果感覺還不理想，還可以順著你對出來的這個句子繼續拓展下去，隻要注意本身句子的內容就好，與下聯的關聯或結構不是重點。

2、仿造出句法

承接上一法，在出好句子後，回頭看看原來的上比，剛我們舉的例子：“偶貪杯酒得狂名”。他的上比是：“愛拄杖藜增老態”，先對比下我們剛才的出句，從中體會異同，感受下古人的創作。然後我們就可以拿這個上比開始我們的仿造之旅，想增減哪裏就修哪裏，偷天換日得到“愛看古書增老態”，好像也不賴！“古”、“老”聯係更直觀，還可以繼續如：“常醉古書增老態”，隻要注意本身句子的內容和句內關聯就好，一直造到你滿意的程度。

3、尋章摘句法

讀一首詩詞或者古聯或者古文，擷取某一些字句出句。所謂功夫在聯外，開卷總有益。我們可以隨意的抽出一首詩詞，先進行閱讀，閱讀時應連同鑒賞一起閱讀，不但可以讓你更深入的了解詩詞，也可以提高以後自己對聯的點評鑒賞。如：

蟬　　虞世南

垂緌飲清露，流響出疏桐。

居高聲自遠，非是借秋風。

下麵就可以使出我們的乾坤大挪移，扛上俺們的大剪刀，剪裁拚湊一下，例如我們可以這麼出句：蟬響疏桐，不藉秋風聲自遠；感覺是不是很容易呢？就這麼實用。

再來一個：

玉樓春　　　李清照　

紅酥肯放瓊苞碎，探著南枝開遍未。　

不知醞藉幾多香，但見包藏無限意。　

道人憔悴春窗底，悶損闌幹愁不倚。　

—來小酌便來休，未必明朝風不起。

有位老師說，讀這首詞的時候，他剛看過一幅古聯“去歲花開今歲果，今年樹發去年枝。”特別對“瓊苞”、“去年枝”印象較深，於是他的靈感就產生了連係，組成了下麵出句。

出句：瓊苞新放去年枝，可是東風懷舊？

當然，這種讀詩詞出句各自因緣，或許你有所感悟的不一定是句中的這句，大家可以根據自己的喜好選擇化用，同時和前兩法一樣的，還可以繼續對自己化出的句子進行拓展，即使麵目全非亦無所謂，隻要注意其中的關聯和句子的內容及句子的通順就好。

其實不光是古詩詞對聯，對於古文，乃至現代詩歌、散文、歌詞等等，我們都可以運用這個方法摳出出句，希望大家能由此觸類旁通，舉一反三。

（二）進階：半成聯（限製較小，引導較少）

1、嵌字出句法

搜索一下詩詞名句（順道可以連這首詩一起學了，事半功倍），隨便拿一句來練，比如「古道西風瘦馬」，一個字練一句，先嵌在第一字看看，想不來就再試嵌第二字，再想不來就嵌第三字，以此類推。久了也可以玩點花樣，依序嵌字，或者自我設限字數。遇到不太常見或者感覺棘手的字的時候，我們可以動用詩詞庫這個超級老師，搜搜看，看古人怎麼用的這個字，然後我們又可以在古人的幫助下，山寨出屬於我們的句子了。

舉例：

出句：古卷翻尋前世友

出句：問道青山雲帶路、取道書山攻絕頂、取道書山開智慧、取道書山遊古跡…

　　出句：剪燭西窗聽夜雨

　　出句：時有清風爭入戶

　　出句：經風奇石瘦

　　出句：一旅風塵牽馬過

從這開始，我們基本都得靠自行思考了，但我們還是可以同時運用初階的那幾種方法來降低難度，寫得好不好無所謂，隻要堅持下去，日子久了，總有自己比較滿意的句子，同時也可以慢慢脫離臨摹的階段。

2、中心詞擴出法

學習的過程中，大家在某個時間階段內，因為閱讀，一定有一些字或詞是你特別喜歡的，也是特別能觸動心弦的，那就緊緊抓住不放，以它作為中心字詞，由此展開造句，看看能為這個詞（組）寫出多少個句子。比如我這段時間特別喜歡「詩中酒」這個詞組，那麼我們就可以圍繞“詩中酒”來幾個出句，如下：

　　變句：心花兌入詩中酒

　　變句：種花為釀詩中酒

　　變句：腸枯可飲詩中酒　

　　變句：忘情莫飲詩中酒

當這些方法比較熟練了以後，我們還可以繼續進階，下一步，我們可以在閱讀一首詩詞以後，擷取其中某一意境出句，或者給自己確定一個主題，然後圍繞這個主題出句。

3、運用修辭法

言而無文，行之不遠。修辭可以飛揚語言表述的文采，對聯的修辭方法種類繁多，一下簡單介紹常見的幾種。在出句中合理的運用這些修辭手法，將能使我們的句子更加富有韻味，多加訓練也能幫助我們從“能出句”進階到“能出好句”。

（1）比喻法

以此喻彼，生動形象。

出句：竹陰活似板橋畫

（2）比擬法

或以物擬人，或以人擬物。

出句：萬裏悲秋風哽咽、花間香句魚來索、穀庭麻雀爭門派（這種大家用得最多）

（3）誇張法

把事物故意誇大或縮小，極力渲染。

出句：一竿釣盡千江月

（4）雙關法

利用漢字的同音異義特點，似說甲，實指乙，一語雙關，含而不露。

出句：情路不容人借過、一竿拋甩悲風暗雨

（5）設問法

上聯（或下聯）提出問題，下聯（或上聯）作答。

出句：今夜誰人歌古調？

（6）句中自對法，單句中某些詞組或短句直接對仗。

出句：籬外徘徊，不忍聽一管蒼涼，滿庭落寞；（其中‘一管蒼涼=滿庭落寞’就屬於句中自對，亦稱當句對）

（7）頂真法

後麵詞語的首字承接前邊詞語的尾字。如：

一絲風，風吹縐滿江春水；

（8）用典法

借用典故，針對現實，引發聯想，寓難盡之意於言外。如：

立品早防馮婦虎；

（9）複詞複字法

重複是表達一忌，但有時有意使用反複手法，卻常使意境出新。如借助諧音，利用漢語一詞多義，一字多音的特點，出奇製勝。如：

長長長長長長長；

延伸類型１：

日後嚐試寫成聯的時候，可以參考清聯三百副中的句型（比如人家怎麽用領字啊，句中自對啊，排比啊）自我訓練。有助於提升語感和調理長聯的氣脈。

延伸類型２：

可按各種風格來嚐試出句，雄渾、剛健、婉約、淡雅…等等。這個難度就比較大了，但隻要堅持，必有收獲。

可以說，以上學習，僅僅是一個開始，在很短的學習時間內，很難做到以上方法全部能夠熟練運用，但隻要堅持學習，當你能熟練的掌握以上這些方法後，從那時開始，你將可以完全拋開前麵的那些方法的束縛，從你的靈感出發，踏上構建自己風格的道路了。