對聯的趣味性，使它逐漸演變成了一種雅俗共賞的文字遊戲。作為一門以語言技巧為主要表演形式的相聲，把對聯融入其中，既豐富了表演內容，也提高了欣賞品位。那種看似沒有包袱的對白，能夠把觀眾逗樂，能從中真切的體驗一把楹聯文化特有的魅力，這才是真正的語言藝術。

以下選取了一段楹聯相聲《花開沃土聯韻周黃》，由黃振文老師指導，本人為周黃小學慶祝“六一”兒童節創作的特別節目，現整理出來，恭請大家欣賞雅正。

學生甲：你今天快樂嗎？

學生乙：我天天都很Happy喲！

甲：你還會英文？ Good！

乙：略懂一二。你也會咯！

甲：言歸正傳，今天是同學們的節日，首先祝大家“六一”節快樂！下麵我來說一樣東西，讓同學們猜一猜是什麼？知道就大聲說出來，好不好？一般在春節和特別的日子，在門口，左邊一條，右邊一條，上邊一條，紅紅的，看著就喜慶。是什麼呢？（學生：對聯）

乙：對，就是對聯。看來同學們都蠻喜歡對聯的。你知道嗎？校門口就貼了一副對聯，下麵會背的同學，我們一起背一遍：映雪囊螢博學成大器；  懸梁刺股聚藝展宏猷。最近，我們學校把老師和同學們寫的詩詞和對聯，彙集成了一本書，已正式出版了。你們知道書名是什麼嗎？（學生：《韻語聯花》）

甲：我們學校先後被授予“湖北省楹聯文化教育基地”、“楹聯文化進校園、詩詞教育進課程”荊州市雙示範學校。我想在今天慶祝節日的舞台上，就用對聯考一考同學們。誰想上台露一手？給同學們樂嗬樂嗬。鼓掌！

乙：謝謝大家的掌聲！高手就在眼前，我一個人搞定！（掌聲繼續！）

甲:  你就自個兒吹吧！

乙：不信咱就給你比劃兩下？

甲: 好！今天六一節，看到同學們個個興高采烈的，你先來一副吧!

乙：朵朵鮮花迎朝露；張張笑臉展陽光。

甲：我們學校2008年就開始了詩聯教育，有專職楹聯教師黃振文，更有年愈80歲的誌願者教師黃祥鑫，堅持為同學們上詩聯課。你能否用聯語點讚下兩位黃老師?

乙：沒問題。一門對課滋孺子；萬朵聯花映校園。

甲：我們學校門口的水塘裏有剛剛生出葉子的荷葉，校門兩邊又貼著對聯。你能夠用對聯描述一下嗎？

乙：荷塘才露尖尖角；聯語初開豔豔花。

甲：真的不錯，動靜結合，對仗工整，聯味十足。如果把老師比著園丁，把你們比著花卉，可以把這兩個詞寫進對聯嗎？ 

乙：灑下園丁千滴汗；贏來花卉萬般香。

甲：掌聲在哪裏？同學們，給這位楹聯小才子鼓勵鼓勵！

乙：謝謝！咱換個方式，你說上聯，我對下聯。

甲：古代的荊州又叫做荊楚。如果有人問你：荊楚讀書何處好？你會用對聯回答別人嗎？

乙：周黃對韻滿園紅。

甲：同學們，荊州開發區校園文化藝術節成功舉行，我們學校的楹聯、剪紙、書法作品、文藝節目都獲得眾多獎勵，集體榮獲本次藝術節優秀組織獎。身為周小人，你是不是感到很驕傲啊？好，你知道怎樣來表達了吧？     

乙：迎藝術節，揚師生風采；創特色校，展周小新顏。

甲：你看六年級學生馬上就要畢業了，即將離開他們生活六年的母校了，我想用“有滋味”、“無煩惱”為題考考你，準備好了嗎？

乙：準備好了。吃學校菜有滋有味；唱兒童歌無惱無煩。

甲：哈哈！你把同學們的口水都快引出來了吧。我吃、我唱、我快樂！願大家天天快樂！

乙：我們學校的詩聯教育，不僅受到同學們的喜歡，也得到了家長的支持。我知道有很多家長都和同學們一起對過對聯。今天，我就要向大家隆重介紹一位和家長對對聯的同學，他就是四年級的張晨曦，掌聲有請上台來。

甲：張晨曦，我聽說為了慶祝六一兒童節，你和你爸爸共同完成了一副對聯。能不能在這裏說出來，讓同學們欣賞欣賞。

（張：園丁培祖國花朵，鞠躬盡瘁；沃土育荊楚兒女，茁壯成才。）

乙：你的爸爸太了不起啦！大家把熱烈掌聲送給這對父女！（鼓掌！）

甲：我們每天走進教學樓大門前都能看見一副嵌名聯，是馬老師特意為我們詩聯校園而作的:周天鴻運滿屋詩書添麗景；黃日吉星盈門桃李笑春風。

乙：橫批：更上層樓！

甲、乙：“花開沃土，聯韻周黃”，我們周黃小學詩聯教育已邁開堅實的一步。最後，讓我們為學習在這樣的氛圍裏，為生活在這樣的家庭內，為成長在這樣的時代中而自豪吧！再一次祝大家節日快樂！天天快樂！