這天，因堂弟在縣城生小孩，叫我給他送把椅子到醫院去。我背著椅子，帶著女兒在街上走。一路上，我讓女兒把最近學的《木蘭詩》背給我聽。女兒搖頭晃腦，一詠三歎，引來無數路人駐足觀望。我們父女倆成了街頭一道亮麗的風景。

忽然，我心血來潮。女兒也上初中了，已經掌握了一些基本的語文知識，我與他對一下對聯如何？一來訓練一下語言功夫，二來也學點傳統文化。

於是我即興出題：“人躲椅椅躲人人來椅躲。”讓女兒對下聯。女兒歪著腦袋，邊走邊想，直到醫院也沒把下聯想出來。我也不急，由她想吧。從醫院回家時，堂弟送我們到大門口。此時街上車來人往，女兒忽然對我說：“人讓車車讓人人來車讓。”我哈哈一笑：“好是好，隻是上下聯有一個字重複了。”女兒嘿嘿一笑，挑戰說：“那好，我也給你出一聯。”“行！”我信心百倍地應道。

“小小一張書案批閱萬千文章。”女兒說出了上聯，看來是有備而戰了。出題不俗，原來剛才一聲不吭，卻是在想題呢。我想起自己的教師生活，朗聲對道：“窄窄三尺講台培育萬千學子。”說完，故意得意地朝女兒看了看。“還行。”女兒服氣地說。

走在街上，我又來了興致，給女兒出上聯：“一條大路通東西。”女兒邊走邊嘀咕：“東西應該對南北，大路……”“幾條緯線貫南北。”女兒高興地說出了下聯。“還行。剛學的經緯線都用上了，也算學以致用。”我毫不吝嗇地誇獎道。

回到家門口，我掏出鑰匙來開門，隨口吟道：“小小一片鑰匙開啟千斤巨鎖。”“這個鎖有千斤重嗎？”“文學語言嘛！難道我說半斤小鎖不成？”對女兒的詰難我向來從容不迫、遊刃有餘。一個中師生還鬥不過一個初中生麼？進得屋來，女兒忽然對道：“短短幾幅對聯傷透幾多腦筋！”我一愣，隨即，父女倆一陣開懷大笑。