對聯，字數相等，結構對稱，平仄協調，音韻和諧，善於曲折升降，講究抑揚頓挫，極富音韻美。再配以書法形式，或楷或行，或篆或隸，可一筆一畫、方方正正，可隨心走意、天馬行空，雖曰小技，實則大觀。從先秦“神荼”、“鬱壘”的桃符驅邪，到後蜀孟昶的新年誌喜，經朱元璋推廣成俗。雅士酬和吟唱，婦孺喜聞樂見。能進象牙之塔，可入民間隴畝。曾是陽春白雪，也作下裏巴人。可歌可諷，亦莊亦趣，雅俗共賞，曆千年而不衰，具有很強的生命力，是中華優秀傳統文化中的瑰寶。

然而，曾幾何時，科技發展，物質豐裕，機器代替了人工，印刷代替了手寫，“即時貼”代替了“白麵糊”，簡單淳樸的紅紙條變成了美輪美奐的裝飾物，手寫對聯成了媒體新聞中少數人的表演秀。對聯變成少則幾元、多則成百上千元不等，全身沾滿了銅臭味的商品，隻剩下一副沒有靈魂的軀殼。結果是對聯越來越精美了，對聯的韻味和魅力卻越來越淡了。

其實，越來越淡了的不隻是對聯本身，而是人們對民族文化的漸行漸遠，乃至自信心的喪失。看看現實生活中，和對聯相同遭遇的比比皆是。比如鞭炮，本來是給節日烘托氛圍的，但人們卻用它來炫富、炫身份和地位，而且毫無節製，結果是鞭炮聲變成了噪聲；煙花本來是給節日添彩的，結果卻變成了汙染環境、損害人們健康的霧霾和毒氣。再看看我們的青年人，特別熱衷於過西方的節日，刻意在“情人節”向異性表白，在“愚人節”絞盡腦汁捉弄別人，會在“平安夜”狂歡，會在“聖誕節”互送禮物，卻口口聲聲說我們的“春節”沒意思，“ 元宵節”不好玩，清明不祭祖，重陽節不敬老，端午節愛吃粽子卻很少追思一下屈原憂國憂民的愛國情懷。麵對這些，難道我們還不應該警醒嗎？

文化自信是一個民族、一個國家以及一個政黨對自身文化價值的充分肯定和積極踐行，並對其文化的生命力持有的堅定信心。可見，文化自信是發自內心的對民族文化的肯定與相信，內心強大才能自信。如果想讓我們的青年一代對民族文化自信，必須用民族文化充滿他們的內心。

文化自信源於對文化的熱愛。中華民族五千年文明史，有琳琅滿目的詩書禮樂，有經世致用的“孔儒之道”，有推動人類文明的“四大發明”；有“愛國、進步、民主、科學”的五四精神、有“艱苦奮鬥、患難與共、生死相依”的長征精神，有巾幗不讓須眉的革命英雄主義氣概；還有以愛國主義為核心的民族精神，有以改革創新為核心的時代精神，以及中國特色社會主義道路、社會主義核心價值觀。就連一副副小小的對聯也寫滿了一份份自信。“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門”是人們對歲月輪回，冬去春必來的自信；“生意興隆通四海，財源茂盛達三江”是生意人對廣結人緣、財源滾滾來的自信；“有誌者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嚐膽，三千越夾可吞吳”是讀書人“天生我材必有用”的自信；“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上雲卷雲舒”是“得之不喜，失之不憂”，笑對人生的自信；“牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”是閱人無數、入木三分的自信；“汪精衛死了，中國人民萬歲”是敢於打破常規和善於創新的自信。所有這些都在延續著我們國家和民族的精神血脈，支撐著中華民族生生不息、薪火相傳，是我們文化自信的源泉。

文化自信要重視過程。自信不僅在於結果更在於過程。我常常想念早年過年寫對聯的情景:每到春節臨近，買紙，研墨，潤筆，大人舒毫、孩子枕紙，一家人圍在書桌旁，邊說邊寫邊切磋，邊拉家常邊評頭論足，有說有笑，其樂融融。可是現在，人們到商店花幾元錢就可以買到滿意的對聯，不僅省了好多事，也比人工手寫的美觀好看，但缺少了許多書寫對聯過程中的快樂。所以，建議家家戶戶每年的對聯都自己書寫，哪怕寫得不是那麼完美、好看，甚至有點歪歪扭扭也沒有關係。早年不是流傳一個不識字的農村人用碗底在對聯紙上拓圈圈，同樣也充滿對春節來臨的喜悅和對未來美好生活的向往和追求嗎？所以說，文化自信，從手寫對聯開始！

文化自信要從娃娃抓起。我們不僅要讓孩子們把《笠翁對韻》背得滾瓜爛熟，還要讓孩子們掌握對對子的本領，體會對聯蘊含的民族文化精華的無窮魅力。我們也希望學校的寫字課不隻是排在課表上，還要真正進入課堂，進入課外活動，進入孩子們的生活，最好是天天能寫寫毛筆字，寫寫自己對的對聯。孩子犯錯誤了，不要總是罰站，罰抄寫生字，也學學郭沫若先生的老師。少年郭沫若和小夥伴們偷吃了別人家的桃子麵臨懲罰，但卻因“他年折桂步蟾宮必定有我” 智對老師的“昨日偷桃鑽狗洞不知是誰” 而免罰並傳為佳話，我們的老師為何不也效仿效仿呢？雖也難免會有“細羽家禽磚後死，粗毛野獸石先生”的尷尬，但誰又敢說這裏麵不會有個“當代的少年郭沫若”呢。

文化自信源於踐行。文化自信必須成為一種實實在在的內化於心、見之於行的實踐。青年肩負著繼承和傳播文化的重要使命，要不斷通過善於學習、兼容並蓄的文化實踐，增厚自身文化素養，培育和涵養中國人的風骨、底氣和廣闊的文化胸懷，做民族文化的豐富者，踐行者，傳承和弘揚者。我曾給學生作過一個對聯講座，結束的時候出了一個上聯，抱著試試看的想法征集下聯，未料幾小時之內就有數十名同學應征。在和學生應和、切磋、指導的過程中，我感受到了青年學生對對聯的喜愛程度毫不遜色於年長者，而且也不乏佳聯佳對。實踐證明，我們的青年有望，我們的民族有望，我們的民族文化有望，我們每一個中華兒女對民族文化的自信都是滿滿的。

對聯雖小，卻體現著中華文化獨有的自信。當代學者白啟寰先生如是說：對非小道，情真意切，可諷可歌，媲美詩詞、曲賦、文章，恰似明珠映寶玉；聯本大觀，源遠流長，亦莊亦趣，增輝堂室、山川、人物，猶如老樹燦新花。願每一個中華兒女都是對聯高手！文化自信，從對聯開始。

作者：現玟，榆社縣郝北鎮人，現寄居榆次，供職於晉中師範高等專科學校。