一個聯家總是免不了經常為別人撰寫對聯或參加雅集，怎樣撰寫這一類聯，我在《微楹聯一百講》一書中曾講述過，以我的創作體會而言，貼切顯得很重要。
從哲學的觀點上講，任何一事物總有獨立和區別於另一事物的特點，矛盾既有普遍性也有特殊性，既存在融合於整體之中也獨立凸顯於單個之內。任何事物總有與眾不同的地方，就像世界上沒有相同的樹葉一樣。
創作楹聯也一樣，我們要盡最大可能把這片樹葉與其他樹葉的特點找出來，表述出來。當然這很難，但優秀的作品都是很個體的，鶴立鶴群或鶴立長頸鹿群都是顯不出優秀，隻有鶴立雞群才顯得優秀。
今年初我和其他聯友應汕尾楹聯學會副會長，廣東楹聯書畫院草書委副主任黃小強先生邀請參加了在廣州東海灣酒家舉行的廣東彭湃中學新年校友會活動，舉行書畫雅集，如何寫祝賀的對聯，想了很久，怎樣找出彭湃中學的特點是關鍵，後來決定在海灣兩字作文章，汕尾海陸豐有著名的紅海灣，而活動又在廣州的東海灣舉行，彭湃中學又是一所名校，創辦於1913年，原名海豐縣立中學，後由廣東省副省長古大存建議改為彭湃紀念中學，今名彭湃中學。現校友會會長還是我在市委黨校處長培訓班的同班老同學，許多巧合因素形成了這一片“葉“的特色。後來我寫成的對聯是：
名校花紅培國棟，
海灣潮動壯鵬程。
格式是
仄仄平平平仄仄，
平平仄仄仄平平。
上聯意思是彭湃中學是一所名校，植樹栽花培養了不少國家棟梁才，這是所有名校的共性。下聯寫它的個性，彭湃中學位於海陸豐，紅海灣之濱，活動在東海灣舉行，潮動既表示革命老區的特點又讚揚當晚活動的熱烈歡快，壯鵬程是指在新年鼓起更大的信心取得更大的成績。名校對海灣，花紅對潮動，培國棟對壯鵬程，基本是偏正和主謂結構。較貼切地反映這一次別開生麵的活動。
