現在越來越多的人群都想學習詩詞創作，但一觸及詩詞格律這個障礙物便又感到頭疼，甚至望而卻步了。

其實詩詞格律這個東東並非那麼可怕，它絕對不應該成為我們學習詩詞創作的攔路虎。根據我多年親身目睹的身邊許多學習詩詞的成功事例，結合最近兩年我在網絡上的教學經驗，我認為，學習詩詞創作隻要選對了路，也就是正確的方法，其實是一件輕鬆愉快、充滿樂趣的事情！

所謂的詩詞格律無非就是對仗、押韻、平仄和粘對四部分。對仗最好理解，中國文化最講究對稱、對偶；押韻也比較好理解，詩是韻文，必須押韻；而平仄最難，平仄的提出是在南北朝時期，隨著佛教進入中國，沈約提出四聲八病說的聲律學，到唐初方形成所謂的格律詩，而唐代以前的古體詩可以不講平仄的，照樣湧現出“悠然見南山”、“池塘生春草”那樣充滿詩意的好句。相反我們寫詩如果寫不出詩味和詩意，即使再守律也無濟於事，例如古代的台閣體，今天的老幹體。

在詩詞格律中，相對而言，對仗最容易學習，其次是押韻，最難的是平仄，平仄掌握了，粘對隻是一個運用規則。

我講的正確的方法就是根據詩詞格律的特點，采取先易後難、拾階而進的步驟方法，便會事半功倍，一舉成功登進詩詞殿堂了！

為此，我專門針對零基礎詩詞學習者的程度特點和階段需求，獨家發明創立了一種新的詩詞創作學習方法，或者叫做詩詞教學培訓體係，具體就是：先從相對比較簡單、隻講對仗、一聯兩句的楹聯學起，再到四句、押兩個韻、不須平仄的古絕學習，再到對仗、押韻和平仄、粘對格律俱備的律絕乃至律詩，再到更為複雜、長短句的詞甚至古風和辭賦，我們把這樣一個循序升級的實用詩詞教學培訓體係，稱之為“三關五步”詩詞教學培訓體係。而“三關五步”詩詞教學培訓體係的第一步就是楹聯學習。我請了辣齋、韋散木、西部小王三位詩詞界的大咖分別擔任楹聯、古絕、律詩的講師。他們將在下周陸續與大家在此見麵交流。

那麼，為什麼“三關五步”詩詞教學培訓體係第一關詩律關的第一階要從楹聯的學習入手呢？因為楹聯對仗比較簡單好學，符合我們先易後難的學習原則，學習者隻要具備初中甚至小學語文水平，掌握名詞對名詞、動詞對動詞、形容詞對形容詞的對仗規則，便能調動起濃厚的學習興趣，很容易輕鬆入門，開始詩詞學習的起步階段。我有一個好朋友叫胡逆風，他是一位楹聯高手，他就是從楹聯學習轉入學習律詩獲得成功的很好案例。

楹聯的起源，最早的楹聯是後蜀孟昶創製的：新年納餘慶，佳節號長春。

    古代人學詩也是從小在私塾從《聲律啟蒙》、《笠翁對韻》開始的：天對地，雨對風，大陸對長空。這裏我推薦初學者學詩詞的必備工具書三本：上海古籍出版社出的《詩韻新編》、《詩對新編》、《詩典新編》。

作為一個成功的詩詞寫手來說，對仗絕對是一項基本功中基本功，曆史上無數成功的詩篇能讓後人記住的往往是一聯漂亮的對仗句，像是：

明月鬆間照  清泉石上流

野闊天低樹，江清月近人。

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬裏船。

身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。

曾今滄海難為水，除卻巫山不是雲。

亂石穿空，驚濤拍岸。

山抹微雲，天粘衰草。

七八個星天外，兩三點雨山前。

夢後樓台高鎖，酒醒簾幕低垂。

似曾相識燕歸來，無可奈何花落去。

三十功名塵與土，八千裏路雲和月。

等等，數不勝數，不勝枚舉。可以說，對聯是一首詩得以流傳的閃光點，核心，靈魂。我們初學者如果先從楹聯的學習為切入點，從最短的三言對、四言對、六言對到律詩裏常用的五、七言對一一掌握要領、駕馭自如，那麼距離你成功登入詩詞殿堂也就為時不遠了。古今第一長聯大觀樓182字，無非也是由三言對四言對、六言對五、七言對加上領字敷衍而成。領字學過詞的人都應該知道，有一字領、二字領，三字領等。

並且，對於已經基本掌握詩詞格律、需要繼續提高詩詞寫作水平的詩友來說，學習楹聯對仗的技法同樣也是十分重要的。我在詩詞教學中經常遇到不少學員問我，他們現在已經掌握格律了，但常常不知道怎樣去寫？從何處入手才能進一步提高自己的寫作能力？才能克服學習階段的瓶頸，使得自己的詩詞創作有一個新的飛躍和進步？等等的問題。我的回答往往是，最好找一個好的老師係統地學習一下楹聯，好好訓練強化一下自己的對仗功夫。因為五言律詩和七言律詩出彩最多的就在中間兩聯，其次才是尾聯出彩，首聯一般很難出彩。很多詞也都有適宜對偶的地方，掌握楹聯、駢文中常用的四六對，便會使你的詞在關鍵部位產生亮點，照亮全篇。