賀孫福奎老師七十五壽辰

海屋添籌，幸七旬有五，身愈健，性愈平，心愈靜，直追彭祖千千壽；

名山載筆，看九域無雙，文更清，詩更美，聯更精，再上瓊樓一一層。

【黃一坤老師點評】此聯腰節三句“三字式短句”猶顯特別，十分搶眼。寫出孫老師的心境、品性和詩文造詣。起句用“海屋添籌”之典點壽聯之正題，多有溢美之詞。作者巧布“三愈三更”之後，規則重複，層層遞進，自然推上“直追、再上”，結句強烈表達祝壽之願望，同時也祝願孫老師詩聯藝術更上一層樓。

賀中書協八會召開

振八代雄風，任江河潤筆，原野鋪宣，潑墨揮毫書大有；

揚九州浩氣，憑流水滔滔，行雲冉冉，龍飛鳳舞步康莊。

【李忠雲老師點評】起承及上比尚佳，惜虎頭蛇尾，尾結顯隨意，略失聯脈。

漢字

隨倉聖而來，結史書以往，其源兮在遠，其身兮在正；

合文章達意，依音韻表情，所願者何長，所寓者何深！

【何沁學老師點評】用好實字是高手，用好虛字同樣是高手。各位看看吳岱寶老師題寫的這一聯，虛字活靈活現，恰到好處，不僅把漢字的曆史和意義寫深寫透，而且嵌入各個環節的虛詞，讀來餘味悠長。

昆侖山

極天際而下，藉龍驤以行，自屏圍西北，俯視東南，一山獨作乾坤柱；

抱冰雪心源，得煙霞世味，看玉樹花開，瑤池酒醉，千古猶吹仙道風。

【武文寶老師點評】昆侖山又稱昆侖虛、中國第一神山、萬祖之山、昆侖丘或玉山。是亞洲中部大山係，也是中國西部山係的主幹。該山脈西起帕米爾高原東部，橫貫新疆、西藏間，伸延至青海境內，全長約2500公裏，平均海拔5500-6000米，寬130-200公裏，西窄東寬，總麵積達50多萬平方公裏。在中華民族的文化史上具有“萬山之祖”的顯赫地位，古人稱昆侖山為中華“龍脈之祖”。如此顯赫的中華名山，是產生中華民族神話傳說的搖籃。那麼，寫該山之作品，非大氣磅礴所不能。天際，乃肉眼能看到的天地交接的地方，從此著筆，大氣尤生也！“龍驤”之句，不僅與前分句自對，更闡明中國第一神山之意。“乾坤柱”緊扣龍脈之祖；“玉樹花開，瑤池酒醉”皆扣神話傳說之題。“仙道風”結句說明了昆侖山不僅是“萬山之祖”，也是“萬神之鄉”。不僅是西王母所在之地，更是道教混元派道場所在地。縱觀全聯，跌宕起伏，氣脈貫通，磅礴大氣，渾然天成。該作品采取自對形式，具有行雲流水般的美感，獨具吳氏作品之鮮明風格，可謂佳作！

關雲長

義同赤日光千古；

德共尼山拔一峰。

【陳偉明老師點評】關羽曾被毛宗崗稱為演義三絕中的“義絕”；清代尊為“武聖”，與“文聖”孔夫子齊名。上聯選取最能代表關雲長的“義”字做起，承接“赤日”之赤，亦合關羽赤麵、赤兔馬等關聯特征，結三字“光千古”，繼續升華；下聯用“尼山”做襯，文武聖人共抜一峰，關羽形象完整托出。短聯不易，完美表現主題更為不易。

無手無腳，她當了12年老師

雖無手腳，卻有襟懷，十二年站立講台，縱風刀霜劍，不輸梅氣；

正視生活，旁觀命運，八千裏來回行跡，猶樹蕙滋蘭，愛托春光。

【田興隆老師點評】此比如不點題，當推上乘。總體相當不錯，兩結猶神來之筆。

五台山

覺路宏開以漢，欣香散石床，光生玉樹，況複文殊傳道，珠履問津，恰青黃協濟，信有梵音澄方寸；

善緣廣結於人，望五峰曆曆，百寺峨峨，重看寶相莊嚴，浮屠軒峻，同內外清涼，豈無明鏡照大千？

【方留聚老師點評】作品大氣工穩，遣詞造句，立意謀篇，遊刃有餘，頗顯作者底蘊和功力。起句“覺路宏開”、“善緣廣結”用得好，讓人心境頓感開闊；中間幾分句領字運用得當，轉合自然；尾句“豈無明鏡照大千”反問得恰到好處，將聯意升華。

鄭州

五千年王氣壯山川，三萬裏文華光日月，正堪仰軒轅威德，禹瀆功勳，仆射舊坡，世宗遺塚，望古緇衣馨四海；

臨京水看西來驛路，接汴流賞東去人煙，應早知二室盤雲，九河帶雪，鬥龍門外，集鳳台邊，怡情勝境譽八荒。

【郭新華老師點評】一副很有氣勢和文彩的力作，用詞典雅切題，聯中用典與鄭州關聯甚密，諸如：仆射舊陂、世宗遺塚，緇衣、京水，以及“鬥龍門外，集鳳台邊”等，上聯多是遺跡等靜態畫麵，下聯則多是流動的風光，分別展現了鄭州厚重的曆史和怡情勝境。總的來看，略顯古樸有餘而時代感不足。下聯如能蕩開一些，融入一些時代氣息則相對完美。“坡”字為何不用“陂”？

張居正

受命十年以擔天下安危，省議論，振紀綱，重詔令，力挽狂瀾時，憑誰問謗書留在生前，奇禍發於身後？

推賢千古而覓世間將相，固邦本，核名實，飭武備，心磐砥柱處，許我尊功業猶存四代，江陵僅此一人。（新聲）

【蔣有泉老師點評】聯語以十年輔政寫起，以長散句入聯，隱含人物漫長而非常的政治生涯。結句以眾謗生前，奇禍身後反問，在警示中蘊含人物擔天下安危的艱難困苦。腰節三字鼎足對，曆述改革之策略，堅挺首尾，使聯語不致空泛無力。下聯以我之視覺帶入，推賢覓人，以人物重要事件相形作比，得出“功業猶存四代，江陵僅此一人”的結論，可謂水到渠成，瓜熟蒂落。而上下兩結以史料考究，均有出處，可謂句句有來曆。全聯有敘有議，敘議結合，自對精工，語流順暢，前後呼應。因有自我帶入，中肯評價中就附著濃鬱的感情色彩，故能以情動人。

北嶽恒山

鎖塞外咽喉，連冀中襟帶，攜幾多險隘要衝，俠氣盤桓處，猶長聽烽燧報安，羽書飛捷；

舜帝曾巡狩，始皇亦過存，共五嶽聞名舉世，溪山嘯傲時，更相望金身百丈，玉殿千重。

【劉太品老師點評】聯語以兩個五言句中自對的分句起筆後，一片神行，使上聯寫出北嶽的地理、關塞之險要，下聯寫出恒山曆史文化之源遠流長，聯語瀟灑豪邁，渾然一體。尤其領字在章法布局中的巧妙使用，更回味無窮，亦堪表率！

立冬

時序彌深，物情共解，看綠葉黃飛，西風北變；

秋光已老，冬令重來，知榮枯有數，冷暖在心。

【鄭元軍老師點評】隨著時序變化，綠葉黃飛，西風北變，一個“冬”字呼之而出。下聯采用自對手法，一年來“榮枯有數”“冷暖在心”人們自然而然地發揮想像吧！哲理極深也！

感悟聯兩副

對月吟詩傳雅趣，

臨窗聽雨得天真。

【雷向博老師點評】言為心聲。此聯素樸淡雅，蘊自我情操於清新意象，雖淺顯平白，而境界猶見。

財為命養道中取，

心作良田善內耕。

【雷向博老師點評】堪為格言的短聯，既是感悟，又是自勉。尤以末尾動詞彰顯全聯真諦。

武勝關

山極星辰，襟連楚豫，相看老樹排兵，危岩布陣，雄關一道真如鐵；

勢封南北，命係興亡，恍聽旌旗翻浪，角鼓振寒，史跡千秋說到今。

【孫芸香老師點評】前兩句說明了武勝關的險峻和地理位置的重要性。中二三分句擬人足見聯家的想象力，給人以身臨過去排兵布陣的現場感覺，結句自然點題，引人讚歎。

黃果樹瀑布

數億載奇觀迥出，任山奔海立，風裹雷鳴，更相看搗珠崩玉，霞蔚雲蒸，萬丈聲名蜚九宇；

幾千秋逸興遄飛，許俯仰驚呼，往來慨歎，好收取光影入懷，畫圖照眼，四時物色耀三辰。

【方留聚老師點評】上聯不僅是波瀾壯闊，跌宕起伏，而且有聲有色，層層遞進，極具畫麵感，堪為大手筆，描繪大氣象。下聯把自我融入，如身臨其境，逸興遄飛，感慨萬千，驚歎不已，步步深入，情景交融。不足之處，切景，不切地，整聯難於找到黃果樹瀑布的元素。

自在悟空空自在，

從容修道道從容。

【卜用可老師點評】自在是佛家和道家都有的一種境界，即不受拘束，無所達致，自然而然，從字麵就可以感覺這樣一種狀態的瀟灑逍遙。空是佛家的空無靜寂狀態。上聯表述了自在與空的這樣一種互為因果的狀態：自在了而覺萬事無牽掛，萬事無牽掛則自然自在。同樣的，下聯寫從容之態，這是在上聯的表述之下，又進一步強調了那種閑庭信步之感。對聯用了疊字頂針等手法，很別致，而文字雖簡單，卻從中可見作者對閑雅逍遙的向往和追求。

好心態能除百病，

大情懷受用一生。

【卜用可老師點評】這聯一看而知是為勸諭聯或者格言聯，是可以貼於座右作為警語的。世間病，最為難治者為心病，用王陽明的觀點，心為一切的本源，心的狀態決定人的狀態。這樣，上聯自然很好理解，其實好心態又豈止能除百病，心態好可以說世間即無煩愁苦惱。再看下聯，當然大情懷能受用一生，大情懷者必有大眼界，即便不為一番大事業，也一定活得通透曠達。此聯言簡意深，蘊人生哲理於其中。（點評嘉賓：江蘇揚州 卜用可）

孝存心底行當下，

佛在家中莫遠求。

【曹鴛嬌老師點評】上聯說盡孝要趁早，下聯言佛就在身邊。短短七字，寓意深遠，韻味無窮，發人深省，可謂佳作也。

不與閑人耗日月，

願聽故舊話桑麻。

【曹鴛嬌老師點評】上聯可從七個字中感悟出珍惜時間，不將光陰虛度；下聯寫喜歡結交同道中人，且安於淡泊的心境。於此可以看出作者的品格和追求，具有陶淵明的隱者襟懷，整體堪佳。惜耗日月三仄尾，閑人屬偏正詞組，而故舊是並列詞組，此處還可商榷。

莫以己長比人短，

須知人短有己長。

【魏玉秋老師點評】此為交錯對，巧借而深意，宗旨揚長避短，為人處事極有啟迪

莫讓心猿隨意氣，

要留口德給兒孫。

【魏玉秋老師點評】此近家訓，又為勸誡或自修，其中心猿口德借對，意氣兒孫自對，甚為靈活，處切與不切，工與不工之間，讀又樸素而口語，不故作高深，亦為佳構。

咬斷菜根休說苦，

悟通經典自生香。

【張潞老師點評】感悟聯最難得是體會至深而表達舉重若輕，上聯“咬斷”，語氣決絕，有不達目的不罷休的氣勢，也有風趣的意味，菜根應該雙關，一為修心之“菜根譚”，一為修身之清茶淡飯，身心皆修，君子固窮，所以“休說苦”，一句就明確表達了作者含章抱樸的襟懷和抱負；下聯從苦而香，苦盡甘來，是對自己也是對普世的勉勵和期翼，流水承接，渾如一體。

淩雲方顯襟懷闊，

絕頂始知天地寬。

【張潞老師點評】通聯應該是出自“登東山而小魯，登泰山而小天下。”以及“會當淩絕頂，一覽眾山小。”見作者讀書之勤，用功之深，博采眾長，欲求超拔之意，立意超群，文采斐然。

張載

落落行藏，士子一生三萬裏；

悠悠天地，橫渠四句幾千春。

橫額：關學源藪

【蒙衛軍老師點評】士子，讀書人，這裏指張載。上聯以誇張的手法，概述張載一生坎坷經曆。即兩被召晉，三曆外仕，著書立說，終身清貧，歿後貧無以殮的曆史事實。以“落落行藏”讚揚其行止的光明磊落，浩然正氣。下聯寫在遼闊無際、悠遠久長的天地之間，“橫渠四句”如春風化雨，滋潤著神州大地，數千年曆久彌新，亙古不移。上聯重在寫人，突出其不凡的經曆；下聯重在寫事，突出其深遠的影響。全聯沒有一個動詞，全部是名詞短語、數量詞的組合，用詞很精到，表意很曉暢。上下聯各有側重，分工有致；風格含蓄委婉，輕巧靈動。在不顯山、不露水之中，飽含著對一代尊師的敬仰與讚美。

晏殊

德聲朝野震，施新政，薦賢能，平邊患，成一代聖臣，千秋名相；

文彩翰林驚，慨神童，長小令，辦學堂，為詞壇立派，天下所宗。

【黃一坤老師點評】此聯起句直吸眼球，一震一驚，分別著墨“德和文”，接著從這兩方麵展開，充實內容，上下聯各用三個“動詞開頭的三字句”，短促有力，為最後兩句打下基礎，結句自然推出。此聯起句有聲有色，結句歸納總結得法。下聯最後自對句似乎可再調一下，更臻完美。

司馬遷

受宮刑以發憤，秉實錄而為文，風骨久錚錚，尤可懷泰岱鴻毛，死生輕重；

私淑古聖今賢，相授令尊遺願，才情何犖犖，最堪賞史家絕唱，玉韻離騷。

【方留聚老師點評】首二句以散句自對，腰節上下對，尾句三領字後再作自對，句式多變而不失工穩。上聯結句化用人們耳熟能詳的毛澤東《為人民服務》文中引用過的司馬遷句："人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛"，下聯結句化用魯迅對《史記》評價語：“史家之絕唱，無韻之離騷”，評者以為化用比引用更勝一籌！

雁門關

曆數百年烽煙戰火，聽金刀裹雨，櫪馬嘶風，煉成烈士千秋膽；

攜幾萬裏要塞險山，看鑰鎖太原，咽喉全晉，雄起中華第一關。

【劉葆華老師點評】此聯上聯著眼於曆史，下聯落筆於地理，對仗工穩，腰亦有力，突出了雁門關的顯要位置和曆史滄桑。不足之處在於鎖鑰太原、咽喉全晉格局較小，力度稍顯不足。

紀念郭公發遂老人誕辰101周年郭母何為貴老人誕辰99周年詩聯有獎征集

通天文而識地理，曉陰陽以明人事，看兀兀窮年，一卷真經傳後世；

憑德範以振家聲，共甘苦而茂椿萱，步騰騰行信，千秋壽域仰先生。

【方留聚老師點評】上下比各以自對開篇，以敘述直入，上比實寫，下比虛寫，虛實結合愈顯豐盈。其次，疊詞的使用使意象更為生動形象了。最後，兩結句收束得有力有聲。

大同

共恒嶽人天北柱，扼三省咽喉，成千年鑰鎖，雄關劍影連霄動；

仰雲岡我佛西來，驚懸空精舍，覺善化法堂，寶相梵音入曉聞。

【鹹豐收老師點評】起句靈動，中之自對，結句穩妥。如能結句處不作尋常語，定能再生波瀾。

“換玉杯”聯觀世相（106）：為拍婚紗照腳踩文物！拘了

眼前皆是利，狂而無忌，哪管他文物文明，孰輕孰重；

心上已蒙塵，拘以去除，盡教汝希賢希聖，知恥知榮。

【郭新華老師點評】本聯並不滿足於一般的表態，而是從揭示不文明行為產生的原因入手，進而給出杜絕的良方。後兩分句頗得巧趣聯要旨，詞語搭配得當，表意生動切題，足見功夫。

居庸關

誰謂居庸？想當年鐵馬嘶風，銀刀泛月，一關鑰鎖金湯固；

我來放眼：看今日山翻翠浪，水湧碧濤，百丈雲台壁壘新。

【王鳳茹老師點評】上下聯承接自然，采用一問一答的手法，總體工穩。

醫院貼錯春聯

或貼時無意，然觀眾有心，橘井豈能留笑柄？

知理在大端，曉聯非小道，歧黃焉可少仁懷。

【孫福奎老師點評】語意深沉，領字有味。

“三味奇杯”微賽事（7）：賀李竹梅剪紙榮獲2022年北京冬奧會剪紙特許資格

心貼冬奧會，執金剪裁雲縷月，相攜萬福同春，三門寄意；

紙抒燕京情，融大河玉映霞明，共祝長城伴舞，雪浪飛歌。

【楊曉雁老師點評】上聯立意頗高，結構亦貫通。下聯後兩分句內容有些遊離，未能回歸主題。

聯觀世相（104）：生態治理 永續發展

全球同一體，生態蔚千秋，偉略身前看大國擔當，東方責任；

日月照青山，江河澄綠水，宏圖卷裏有中華氣象，盛世雄風。

【郭新華老師點評】生態治理並非一地一國之事，本聯既強調全球一體，也提出了大國擔當和責任。上下聯前兩分句自對，“日月照青山，江河澄綠水”是治理後的寫照，展現了中國的盛世美景和雄風。本聯立足點不凡。

董文學先生五十初度

文光射鬥牛，詩聯競秀，半百人生多雅興；

目力窮霄漢，風雨兼程，千秋事業上層樓。

【楊誌峰老師點評】上聯言“文字”之好，“半百”扣住主題；下聯言“職業”之勤，借“上層樓”雙關之語，既具象描摹工作之態，又抽象傳達事業騰達之祝願，頗覺契合。

承德避暑山莊

順勢而為，合宮殿、平原、湖泊、山巒之神韻，方贏得七二風光，百年典範；

縮微依法，有京都、塞上、江南、北國之奇觀，自領略人間冷暖，世事淡涼。

【孫福奎老師點評】句式靈活精巧，遣詞信手拈來，流暢雅潔，節奏感強，讀之朗朗上口。畫麵感強，富詩意。聯的情韻悠遠，意境開闊。尤其是下聯結句，山莊奇觀“自領略人間冷暖，世事淡涼"，含蓄委婉，頗堪品味。

辛棄疾

抱摩空節氣，貫日忠誠，痛二聖難歸，八陵不祀，一生大義盈懷，憂敵憂民憂社稷；

聽低語鏗鍧，高聲鞺鞳，嗟夢魂飛馬，劍膽衝天，滿卷雄風依舊，壯詞壯曲壯河山。

【方留聚老師點評】上聯前四個分句從忠誠氣節說起，並把心中之痛亮明，一個憂國憂民的忠勇之士躍然紙上。下聯從其詞風說起，以其豪壯作結。上下聯前四分句各用兩個領字，加重語氣，四個領字有一字千鈞之感。總體看下聯稍弱，借用劉克莊《辛稼軒集序》說】“公所作，大聲鞺鞳（tāng tà），小聲鏗鍧（kēng hōng），有些生僻。

方錦成先生生日賀聯

得摩詰東坡之妙，享詩意人生，鶴算添清懷六秩；

通梵音貝葉以靈，酬心光吾道，龜齡識佛法無邊。

【何長慶老師點評】與另外三等獎之聯相比，能見出六十之壽，惜下聯二三分句稍遜。

慶祝臨清解放暨建市七十五周年

七十五年勵精圖治，看城鄉入畫，道路拓寬，鼇頭每卷運河浪；

八三萬眾播雨耕雲，令寶塔生輝，龍山披彩，鳳嶺常吹花信風。【許書生老師點評】臨清解放75年，風景如畫，83萬臨清人民發憤圖強，令美景化成錦繡圖，“每卷”、“常吹”可謂點睛之筆。

國家榮譽獲得者陳薇

陳薇

柔肩擔道義，義係生靈，處危難而自若，防非典，戰新冠，奇女子一身是膽；

鐵骨鑄精忠，忠融家國，馭駭浪以翛然，將軍魂，院士魄，大英雄四海聞名。

【吳愛芹老師點評】此聯構思精巧，語言生動流暢，堪稱妙筆佳構。一、二分句分別用義、忠二字頂針，兩環相扣，自然銜接；三分句巧妙轉換；四、五分句節律鮮明、語氣鏗鏘；結束句畫龍點睛，點到妙處。通篇表現了大英雄陳薇強烈的責任心、使命感和擔當精神。

舌尖上的浪費

慷國家之慨，毀社稷之基，莫說舌尖事小，放任必將成大患；

曉一食為天，知三餐為道，常思饑殍心寒，儉恭自可沐春風。

【孫芸香老師點評】前二分句自對說明道理。舌尖不是小事，不能放任，下聯說糧食的重要，民以食為天，所以當沐節儉之風。娓娓道來，筆法細膩，以理服人。

可可西裏

數千年地老天荒，誰言為生命禁區？且看那走獸狂奔，飛禽狂舞，草木猶懷悲壯氣；

幾萬裏冰清玉潔，自信有昆侖朗抱！共羨茲山原絕美，湖泊絕倫，煙霞尚帶聖賢風。

【何沁學老師點評】曆史知厚重，草木感悲壯。山原唯絕美，當沐聖賢風。億萬年的造化成就了這一方熱土，大中華的根脈維係著時代文明，築牢國家生態安全屏障，是我們這一代人以及未來數代人永遠的責任。聯中思緒昂然，氣脈流暢，是一種匠心的對話和思辨的考量。

談芯集有感目前全世界芯片最頂尖的6位專家，其中5位都曾是中國科技大學畢業，留學後都在美國高校任職，加入美國籍。

數典何妨忘祖，背信由來棄義，縱富貴騰達，聲名顯赫，亦難免為千夫所指；

生身猶可傍人，恃才直欲欺天，憑狼心狗肺，替虎作倀，又豈能讓九宇通尊？

【何長慶老師點評】從二方麵對其行徑加以痛責。何妨二字可再斟酌，改“竟然”似更批斥有力些？

格爾木

聖境自天成，數不盡昆侖祖脈，王母瑤池，神泉玉液，瀚海蜃樓，仙居咫尺蓬壺近；

凡情經世用，更相依雪域峰高，長江源遠，雲路騰龍，胡楊映日，福地參差風月清。

【孫福奎老師點評】上聯造境，下聯呈情。均首句先標明，然後各分句展開。造境，昆侖祖脈、王母瑤池、神泉玉液、瀚海蜃樓……展姿斑斕璀璨。呈情，雪峰、江源、雲路、胡楊……如人般意情真切細微。結句提升高度，境，仙居蓬壺近，好美；情，福地風月清，好純。全聯層次分明，筆法熟練精湛，句中自對自然。

詹天佑

血忱猶未了，抱恨終天，所欣者列車攜生命延伸，鐵軌與丹心永結；

本願已真成，開來繼往，豈止之鵬奮尤風馳電掣，龍騰則越嶺穿山。

【徐玉基老師點評】作者另辟蹊徑，以詹天佑抱病登上長城之浩歎起筆，並由此演繹出一個開拓者、愛國者、創業者、奉獻者的形象，雖無豪言壯語，猶覺壯懷激烈。穿越時空，今昔對比，將個人的意願與國家的命運緊密聯係，聯意由此升華，一個“中國鐵路之父”的形象躍然紙上。兩結自對尤其精彩，有行雲流水之感。

清明上河圖

椽筆描萬家兩岸，三教九流，欣繁華撲麵，歌舞當頭，一張翰墨傳千古；

丹忱念危時煙雨，老境雪霜，歎商貿侵街，城防空洞，千裏風塵悵一人。

【魏燕鳴老師點評】以“描，欣，念，歎”為統領，行雲流水般引出下文，俱得其所。從畫麵到本質，升華了聯旨。

灞橋

一橋通遠古，想當年霜雪掃平，輪蹄磨盡，霸業雄圖成過往；

兩岸滿餘情，慨此地關河曆曆，楊柳依依，詩聲別恨競風流。

【徐玉基老師點評】由橋生發，按時空二維，聯意上脈絡清晰，詞語上選擇反對，對比強烈，節奏激越，情感豐富，起到撼人心魄之效果。“通遠古”“滿餘情”一線貫穿，兩結餘音嫋嫋。

畢業季

人生一段堪回首，最難忘日暖黌門，化雨春風滋上善；

事業千秋正起頭，終不負天清雲路，揚帆擊棹泛中流。

【吳愛芹老師點評】此聯可謂巧思，三字領“最難忘”“終不負”用得恰到好處，讓上下聯意得到了極好的呼應，道出了無數學子的心聲：銘記恩師的諄諄教導、循循善誘，把一生付諸行動，砥礪前行，飛得更高，跑得更遠，幹一番大事業。

捶草印花

捶草抱春心，印花彰物理，開眼時錦繡裁成，霓裳舞動；

名同地坑院，藝炫民族風，登峰處神工弄巧，妙手翻新。

【張項學老師點評】兩個自對句起首，交代事和地點，抱春心既反映工藝之美，也反映操作者之美和社會之美。兩個自對句收尾，開眼，展現印花布之多彩秀美，登峰，展現這門工藝之創新發展。

芒種

忙種且忙收，蛙鼓聲中，看南國插秧，北方刈麥；

迎風兼迎雨，荷花香裏，正青梅煮酒，珠榴耀丹。

【鄭翠娟老師點評】起句切和，整體穩、雅、豐，材料剪取得當，意象豐美，技法嫻熟。

母親節

有節當銘恩，最難忘十月懷胎，一朝分娩；

從心每記事，應不負手中針線，燈下慈顏。

【孫福奎老師點評】化用古詩中慈母燈下縫衣和以“寸草心"報“三春暉”的意境，讀來十分親切。

兩會拱手禮

禮越千年，拱手何妨風轉雅；

花馨兩會，仰頭但見麵生春。

【李進才老師點評】“禮越千年”喻傳統禮儀，“花馨兩會”切時切地。“拱手何妨風轉雅；”“仰頭但見麵生春。”遣詞儒雅，俏麗生動，頗見撰聯者筆法不俗。

京杭大運河

一水通南北，利濟蒼生，但憑帆影挾風，櫓聲搖月，萬戶安舒船攆浪；

千秋任往還，勳昭青史，多識幾群鷗鷺，兩岸煙霞，九天輝映氣騰龍。

【黃雲光老師點評】首言地域，下聯以曆史相對，繼而述其輝煌業績，氣脈貫通，結句出彩。惟但憑與多識兩詞仍可斟酌。

弟子規

三字足千秋，經典始成，方有益延聖人之訓，導聖賢之路；

兩行生一韻，童聲猶在，正無偏啟弟子之蒙，修赤子之心。

【何沁學老師點評】上聯在說：弟子規，聖人訓，其目的是引導我們走正路，向古聖先賢學習，做正直的人，做對國家對人民有益的事。下聯：既是啟蒙書，儼然聽到童聲猶在，如身臨其境，結句“赤子”亮眼，給人以撼動。這副聯上聯重複“聖”，下聯重複“子”，初看像是“蟲子”，細品也是作者有意為之，也算巧吧。

杜鵑花

芳容隨野，春色向人，寂寞荒煙裏，正赧頰塗成，層綃剪就；

枝帶翠嵐，魂飛錦水，淒清細雨中，許歸心千古，啼血萬山。

【曹鴛嬌老師點評】上結以自對寫花之嬌豔動人，斐文采而成亮點。而下結注花以靈魂，上下相配，形神具備，使得整聯搖曳生姿，翩然動人。

六尺巷

窄巷傳佳話，正己正人，聲望千秋承一讓；

青磚識舊盟，明非明是，寬和六尺暖三春。

【胡小敏老師點評】兼能切事說理，語言流暢，分句及上下聯間承轉自如，節奏明快。

口罩

曆千年以濟世，微力盡全心，猶可欣柔弱性情，溫和麵目；

逢一劫而安民，小才堪大用，最難得犧牲自我，護佑蒼生。

【郭新華老師點評】此作品極具時空跨度，縱向千年，從口罩問世說起；橫向當世，因為此疫不隻局限在武漢湖北，已經波及全國乃至世界。在如此廣闊的舞台上，口罩得以盡情展示】雖微力但盡全心，何以見得？因其性情柔弱，麵目溫和；以小才卻堪大用，他是在犧牲自我，護佑蒼生。聯中詞語無一不是在圍繞口罩的濟世安民之功來論述。切題緊密，情感真摯。

窗

心靈開一扇，三友得欣然，休管它慘霧愁雲，名韁利鎖；

耳目見八方，四時遄逸興，任由我聽風聽雨，看水看山。

注）三友，北窗三友，指琴、酒、詩。

【趙秀敏點評】喻意好，寫到心靈之窗，不論周遭如何個人的淡然自若，有幾分世外隱者的飄然，第二句未對穩。

白眼狼

秉狼性蛇心，恩將仇報，縱分毫得意，亦枉為人中呂布；

憑金睛火眼，燭遠洞幽，令方寸無欺，應常念冬日農夫。

  【蒙衛軍老師點評】上聯由白眼狼的本性特點，不斷深化，引出代表人物，下聯則從勸告的角度，警示世人莫做偎蛇農夫，有敘有議，給人以啟迪。

用楹聯告訴吃野味的人

造物本無私，宜珍愛自身，慈憐生命，且留口德滋長善;

人心堪有道，正微不可欺，卑猶為敬，莫使福田種禍根。

【徐玉基老師點評】此聯堪為勸世良聯，以舒緩的口吻，講理的方式，推已及人，自物而心，見微知著，雖然理直氣壯，亦覺心悅誠服。加之句式平穩，對仗工整，善用虛詞，讀來有不疾不徐之感，易使人入腦入心。特別欣賞兩起，以大道理切入，後續如有源頭活水，水到渠成，順理成章。

同心抗疫

九州戰疫，看大醫請願，大德伏魔，萬眾一心驅毒瘴；

四海傾情，聽長調加油，長歌給力，百村千戶送瘟神。

【孫福奎老師點評】聯語順暢，筆法多樣。首句鋪場，繼而領字領起，排比句式展開，自然鮮活。規則重字“大"、“長”，精準耐品。結句“驅毒瘴"，“送瘟神"，似有重複之感。

詠春

沐五風十雨，尋萬紫千紅，邀來春色妝天地；

同燕約鶯期，遣蜂媒蝶使，許帶曉聲染太清。

【孫福奎老師點評】學學老到的句中自對。

聯說通感

五官通暢，交融時鳥語甜心，花香入耳；

二比和諧，聯結處清歌綠野，麗句成春。

【李林森老師點評】吳岱寶老師用“五官通暢，”“二比和諧，”作起句，開門見山地將通感之聽覺、視覺、嗅覺、味覺和觸覺直觀、形象、綜合地用五官作了總結，下聯用對聯的上下比之平仄協調、音韻和諧作了囊括。又用鳥語甜心(味覺)，花香(嗅覺)，入耳(聽覺)。下比用清歌(聲覺)，綠野(視覺)。麗句(聲覺)成春(形容詞)。鑲嵌得音韻鏗鏘、滿目玲瓏，晶瑩剔透。

井

過往皆雲煙，休慨歎撈月者愚，觀天者小;

有懷納今古，宜酣歌涵虛之境，上善之靈。

【劉新才老師點評】能寬容人事，自顯氣度；又堅守清靈，允宜歌詠。上起三平微瑕。

新年祝福

金豬拱福門，銜七色虹霓，去歲已織千裏錦；

玉鼠拔頭彩，領八方靈秀，新春更上一層樓。

【趙金旗老師點評】此聯巧妙嵌入生肖’’豬‘’‘’鼠‘’，風趣自然，活潑生動，寓意吉祥。上聯讚頌去年取得的卓越成就，‘’七彩虹霞‘’‘‘千裏錦’’，極言成就之巨之美；下聯展望來年前景，充滿期待，‘’八方靈秀‘’‘’更上層樓‘’極言目標遠大和壯誌豪情。全聯章法嚴謹，對仗工整，堪當推優！