☆獲獎作品（10副）

一等獎

抱犢散仙 
在京之南，聚天下英賢，會見文運蒸蒸、文明赫赫； 
為國而儲，得地靈鍾毓，何妨太行作砥、渤澥作池。 

點評：一散人評：積健為雄，端正厚樸。起句直取其位以切題，承句蓄勢待發，複以疊詞“蒸蒸”、“赫赫”狀大學之盛壯貌；下起中氣十足，道人所未曾道，天地之對見工巧，太行、渤澥則見格局。全聯夾敘夾議，造語純熟，一氣渾成。   

二等獎

1.愛到深秋 
黌門期手植，薪傳春誦夏弦，待育英才，放眼百年關大計； 
泮水爇心香，澤厚燕雲薊樹，興開廣廈，立身一席振新區。 

點評：一散人評 ：扣題穩準，造語純熟，對仗工穩，典麗自然，唯收句略覺不諧。 

2.蜀山劍客 
邀德賽二先生，分清華硯席，雄引近春園荷筆為梭，織新夢想； 
拓人文三畝地，築燕趙黌門，安擷白洋澱湖光作鑒，照亮雲程。 

點評：一散人評：設想新奇，“德賽二先生”與“人文三畝地”對仗頗為工巧，然“三畝地”終究小氣了些，另嵌“雄安”二字過於勉強，失之牽強。 

3.夫子
城垣未起而庠序奠基，洙泗續源流，白洋浩蕩千年壯； 
燕趙可期以弦歌振鐸，風雲競慷慨，青史豪書一代雄。 

點評：一散人評： 出幅起句便突出雄安大學的特殊之處，“城垣未起而庠序奠基”是雄安大學有別於其他大學的根本之所在，並將代表著孔子與儒家的洙、泗二水與雄安特區的白洋澱相提並論，借賓定主，突出大學，且穩切了地理方位；對幅則把雄安大學的興建關係到燕趙之地的振興的高度而論，順勢引出收句。

三等獎

1.木魚 
憑長策遠圖以肇其基，期並有大樓之謂，大師之謂； 
倚燕山遼海而開其勢，待時看新樹輒生，新日輒生。 

點評：一散人評：此聯切“大學”之手法頗出人意料，上聯末八字用梅貽琦先生語“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”；而下聯末八字之新樹，大抵謂樹人之意，新日，或是指出於《大學》裏的“苟日新，日日新”，作者以此來切合“大學”二字，自然有新意，也巧妙，隻是解讀起來近於猜謎，頗為吃力。

2.小呂飛刀
非大樓之謂，積健為雄，安哉足道； 
有好學之風，拓新向遠，智者襟期。 

點評：一散人評：大樓者，當用梅貽琦先生語“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”意，以此切合大學，甚是巧妙。所嵌“雄安”二字，亦見功底。虛字對仗可觀。

3.從前我 
濟世選梗楠杞梓之材，有向上心，有圖南夢； 
乘時占燕趙京津其利，許近者悅，望遠者來。 

點評：一散人評：出幅喻人才之遠大誌向以切大學，對幅穩切該大學之地理位置，近悅遠來用在此處也頗為合宜。另，“梗楠”當為“楩楠”。 

4.碧落一痕 
仰其大藏龍臥虎，暢燕趙襟懷，不摧風雨雄安誌； 
向斯學匡世育才，繼聖賢事業，猶馥楩楠禹甸春。 

點評：一散人評：出幅同位著一“大”字，末句嵌入雄安，切住地理；對幅同位著一“學”字，切住教育，末句為倒裝句式，既有期許，亦有寄托。 

5.孫汝瑛 
雄開學府齊清北； 
安育英才報國家。 

點評：一散人評：此聯在嵌“雄安”二字之作中當屬上乘，又以“雄”字尤佳，“安”字略遜；出幅拉清華北大作襯自抬身價，對幅表述興建雄安大學的意義及期許。勁健平和，典雅端正。

6.滄海一粟 
高瞻於培德樹人，雄踞新區，誓行大道。 
博愛汲燕山薊水，立心天地，繼學聖賢。 

點評：一散人評：高屋建瓴，要言不煩；表達清楚，意思完整；多用自對，亦有特色。

☆入圍佳聯（10副）

 
1.中山書隱 
雄安乃畿輔新區，王氣氤氳籠廣廈； 
大學為人文淵藪，春霖滋潤養高材。 
一散人評：上下聯首分嵌“雄安大學”四字，亦為一體，要在自然而然，如羚羊掛角。難得作者娓娓道來，不疾不徐，平和中正。唯對仗略失之工整。 

2.丹 
一旦起黌宮，長策施行，畫餅說樹木樹人，百年大計，千年大計； 
兩朝讚元宰，殊勳仿佛，拭目看先富後富，南國特區，北國特區。 
一散人評：此聯立意，構架，布局，行文，下字，對仗等皆可觀，尤其末八字，“雄安大學”已然呼之欲出，頗有新意，然百度“雄安大學”詞條，當頭一句便是“雄安大學是全國政協委員、河北省委常委、統戰部部長高誌立於2018年3月21日在《人民政協報》提出的。”故“兩朝讚元宰”便高冠習戴，頗覺遺憾。 
  
3.邊城石子 
新區早作稻粱謀，立德樹人，黑白無妨千裏馬； 
大學複興家國計，雕梁畫棟，青藍有勝萬年書。 
一散人評：此聯勝在對仗，四個顏色對尤其增色。 
  
4.白雲問樵 
源遠流長，輔京津兩地而稱雄邑； 
樹人振鐸，育桃李三千以報中華。 
一散人評：穩切主題，有精神，有氣格，唯起句“源遠流長”四字稍虛。 
  
5.玉樹臨風 
雄安乃耀眼明珠，智者謀猷，又啟黌門吟泮水； 
學問是醫心良藥，國之根本，每教桃李報春風。 
一散人評：夾敘夾議，從容道來，風度翩翩，如作者名。對仗甚有可觀。 
  
6.念眉 
與京都休戚相關，氣同聲應，源沛流豐，新區儼是虎生翼； 
唯科技繁榮所係，棫樸興才，瀛寰拔士，名校敢爭雁領頭。 
一散人評：以“虎生翼”突出雄安大學在區域間的重要，以“雁領頭”突出雄安大學在領域中的優異，再以各種自對句式填充其間，豐滿內容，加之句式結構合理，讀起來口感便佳。雖起句與收句皆七字，但因句中節奏有異，便收頓挫抑揚之功。隻收句“敢爭”有孤平之嫌，若是參賽之作，還是能避則避方好。 

7.張文瓊 
扶國則雄，振鐸則安，學者鹹通四庫聖； 
維新複古，修身複德，杏壇競補一峰高。 
一散人評：沉著洗練，典雅端正。嵌“雄安”二字較他作自然得體。 
  
8.等一個雨天 
九萬裏山河開氣象，看易水東流，燕雲北走； 
五千年風雨動崔嵬，喜經綸未老，學問不荒。 
一散人評：此聯隻需看末八字自對即可，蓋上下聯末八字真可謂百試不爽、萬金油一般之金句，不獨此聯，實可隨處塗抹，放之四海而皆準也……上之八字穩切地位，下之八字穩切大學，收工。 
  
9.海棠無香 
泮水臨京畿之利，足鼎北清，弦歌雅奏，圓夢新區安社稷； 
門生皆天下之雄，材同杞梓，誌比鴻鵠，傾情赤縣耀寰球。 
一散人評：這個聯要好好批評一下，上下聯前三句皆好，起句尤佳，可到末句就徹底胡來了，就像此處換了個人來寫，又像是個清醒人忽然說起了酒話。大而不當，且洋溢著老幹部的味道。 
  
10.北海 
綿清華北大，任千萬芝蘭，好向雲霄競秀； 
誕武聖文星，福萬千畦畹，獨為黎庶滋香。 
一散人評：出幅借清華北大自高身價，對幅以培養人才、造福人民之意出之，切合大學是做到了，然全聯看不出與“雄安”二字何涉，兼中句略有合掌之嫌。

☆全部作品（45副）

1.愛到深秋 
黌門期手植，薪傳春誦夏弦，待育英才，放眼百年關大計； 
泮水爇心香，澤厚燕雲薊樹，興開廣廈，立身一席振新區。 

2.蜀山劍客 
邀德賽二先生，分清華硯席，雄引近春園荷筆為梭，織新夢想； 
拓人文三畝地，築燕趙黌門，安擷白洋澱湖光作鑒，照亮雲程。 

3.中山書隱 
雄安乃畿輔新區，王氣氤氳籠廣廈； 
大學為人文淵藪，春霖滋潤養高材。 

4.丹 
一旦起黌宮，長策施行，畫餅說樹木樹人，百年大計，千年大計； 
兩朝讚元宰，殊勳仿佛，拭目看先富後富，南國特區，北國特區。 

5.邊城石子 
新區早作稻粱謀，立德樹人，黑白無妨千裏馬； 
大學複興家國計，雕梁畫棟，青藍有勝萬年書。 

6.木魚 
憑長策遠圖以肇其基，期並有大樓之謂，大師之謂； 
倚燕山遼海而開其勢，待時看新樹輒生，新日輒生。 

7.白雲問樵 
才聚八方，有容乃大； 
劍磨十載，積健而雄。 

又 
源遠流長，輔京津兩地而稱雄邑； 
樹人振鐸，育桃李三千以報中華。 

8.過盡千帆  
雄古來者爭鳴事； 
安天下之未竟功。 

9.玉樹臨風 
雄安乃耀眼明珠，智者謀猷，又啟黌門吟泮水； 
學問是醫心良藥，國之根本，每教桃李報春風。 

10.秋千 
有容乃大； 
為學而雄。 

11.平山堂主 
眼闊白洋，指點江山，舟中士子求知客； 
襟涵滄海，空聞木鐸，座下良材冀望人。 

12.陝西 喬文祥（白雲） 
泮水呈祥，燕趙氤氳飛龍鳳，大學興國運； 
黌門納瑞，雄安錦繡育棟梁，新區耀京華。 

13. 和煥 
百載樹人，十年樹木； 
一朝雄起，萬歲雄安。 

14.陽光 
為夢而生，有雄乃大； 
因春以學，乘勢則興。 

15.小呂飛刀 
非大樓之謂，積健為雄，安哉足道； 
有好學之風，拓新向遠，智者襟期。 

16.清風 
雄起賴高研，科技先行，培養人才添後勁； 
安修圖破壁，晨昏不怠，興昌事業啟新篇。 

17.no one(今音) 
雄古卓今之大 
安貧樂道而學 

18.十三承影 
值黌門臥虎藏龍，隻期月旦； 
正冀地高天厚土，倍出人才。 

19.從前我 
濟世選梗楠杞梓之材，有向上心，有圖南夢； 
乘時占燕趙京津其利，許近者悅，望遠者來。 

20.張建軍 
安行敦大； 
博學存雄。 

21.花間晚照 
精育雄才安社稷； 
廣栽大木柱長天。 

22.佛前使者 
園開秀澱雄州畔； 
材在碧梧翠竹間。 

23.陽光 
有雄乃大，積水乃清，九萬裏之間初見龍騰魚躍； 
乘勢則興，聚才則盛，雙百年以後重看禹甸堯天。 

24.念眉 
與京都休戚相關，氣同聲應，源沛流豐，新區儼是虎生翼； 
唯科技繁榮所係，棫樸興才，瀛寰拔士，名校敢爭雁領頭。 

25.硯冰寒 
振鐸承文功武備，曾化之時雨春風，報國有門，入則將帥； 
采葑效水木清華，再得此人和地利，嘉聲待詠，出必賢能。 

26.太行山後 
天下馬空群，魁鬥經臨滄海闊；  
江湖鴻掠影，雄才納入此門寬。 

27.碧落一痕 
仰其大藏龍臥虎，暢燕趙襟懷，不摧風雨雄安誌； 
向斯學匡世育才，繼聖賢事業，猶馥楩楠禹甸春。 

28.知音 
黌立雄安，文瀾湧動白洋澱； 
夢圓禹甸，駿業騰飛赤縣天。 

29.邊邊 
攜手相邀登絕上； 
與時俱進立孤標。 

30.大澤雲夢 
惟冀有材，於斯為大； 
一心向學，諸子爭雄。 

31.芳自飄零 
今日雄安，一出春之故事； 
這廂黌舍，千秋業始雅園。 

32滄浪麟影 
獨坐水中舟，滄海潮聲空在耳； 
閑觀書裏事，燕山雪影落於席。 

33，浪子青塵 
法政為根，始可文開上穀； 
人才作本，方能黌振燕幽。 

34:陽光 
新區興大業，以振九原，千年氣象虎龍勢； 
庠序育棟梁，且開百課，諸學人文德賽風。 

35. 抱犢散仙 
在京之南，聚天下英賢，會見文運蒸蒸、文明赫赫； 
為國而儲，得地靈鍾毓，何妨太行作砥、渤澥作池。 

36．張文瓊 
扶國則雄，振鐸則安，學者鹹通四庫聖； 
維新複古，修身複德，杏壇競補一峰高。 

37.孫汝瑛 
雄開學府齊清北； 
安育英才報國家。 

38 等一個雨天 
九萬裏山河開氣象，看易水東流，燕雲北走； 
五千年風雨動崔嵬，喜經綸未老，學問不荒。 

39、愛隨夢飛翔 
因雄見勢，為國而安，爭將大學齊英美； 
授業在精，求賢若渴，力把中華推頂尖。 

40.夫子 
城垣未起而庠序奠基，洙泗續源流，白洋浩蕩千年壯； 
燕趙可期以弦歌振鐸，風雲競慷慨，青史豪書一代雄。 

41.海棠無香 
泮水臨京畿之利，足鼎北清，弦歌雅奏，圓夢新區安社稷； 
門生皆天下之雄，材同杞梓，誌比鴻鵠，傾情赤縣耀寰球。 

42.文林隱樵 
參九萬裏寰中幻化，遙裔平疇，窮修學府； 
挹三千年紙上雲煙，獻芹曠典，持臬玄真。 

43.北海 
綿清華北大，任千萬芝蘭，好向雲霄競秀； 
誕武聖文星，福萬千畦畹，獨為黎庶滋香。 

44.滄海一粟 
高瞻於培德樹人，雄踞新區，誓行大道。 
博愛汲燕山薊水，立心天地，繼學聖賢。