我從來沒把自己當成過老師。跟小同學們交流對聯的時候都說知識很簡單，無非是自己早先一點知道罷了，所以叫聲學長就行了；當足球教練也是，感覺隻是把一個個零散的個體捏合成集體，給大家統一一個戰術思想；教下象棋教玩遊戲那就更不用說了。
老祖宗說過，學然後知不足，教然後知困，真正在給人講道理的時候，回想起當初自己被講道理的時候，才發現原來自己是那麼頑劣那麼操蛋，什麼語文課玩手機英語課睡覺，政治課做物理題，還有各種翹課踢球，“你就是kx啊，你2/3的課都沒來，期末考試你可要好好準備了。”每思及此，痛苦欲絕。今天趁這個教師節的機會，不善言辭的我還是給所有老師說一聲感謝。同時借這個機會也告訴大家，其實我啥都不會，別以為我一天到晚在朋友圈發什麼詩詞對聯我就是文人雅士了，其實我都是抄的，我隻是一個愛吹牛逼的大騙子，忘了我吧。
雖然我啥都不會，但是這裏作為一個比較文藝的公眾號，今天還是準備給大家推薦一些對聯。實際上我早就有這個打算了，可沒想到有人已經捷足先登：教師節│怎樣寫一副對聯給學校，文章來自一位我敬仰已久的前輩，寫得很樸實也很詳細，大家可以學習一下。
下麵我也分享一些學校的對聯，大家可以留意一下不同時代、不同地點的書院對聯，作者是怎麼去切題的。我就不加解釋了，免得有先入為主的思想。其實就是我懶，而且有些我也不知道怎麼解釋，大家自己看吧，不懂不要問。
惠州豐湖書院 宋湘 萬間廣廈庇來新，問秀才老屋深燈，他日幾逢賢太守； 百頃平湖遊者眾，看後學洙情沂思，有人重起古循州。 梁章钜《楹聯叢話》
惠州豐湖書院 宋湘 關心一郡衣冠，在諸公鼛鼓三年，敢言勞苦； 回首十弓榛莽，見多士琴書四壁，得忘由來。 梁章钜《楹聯叢話》
江陰縣梅花書院 佚名 列嶂俯孤城，每為登臨思往事； 大江流浩氣，始知鍾毓有英才。 李承銜《自怡軒楹聯剩話》
西邕書院經義軒 李彥章 為諷諫之儒，為移風易俗之儒，二十載詁凡六變； 有敦厚之教，有疏通致遠之教，十三經義本同源。 林慶銓《楹聯述錄》
龍川縣通衢司景韓書院 何廷謙 此鄉為閩嶠通衢，前朝戰壘猶存，宜以詩書回獷俗； 其地有昌黎遺廟，多士講堂新立，固應山鬥奉名賢。 林慶銓《楹聯述錄》
湘鄉東皋書院 曾國藩 漣水湘山俱有靈，其秀氣必鍾英哲； 聖賢豪傑都無種，在儒生自識指歸。 陳方鏞《楹聯新話》
綏遠城長白書院 薛時雨 盛世本同文，合左雲右玉封疆，息馬投戈，朔漢寢成鄒魯澤； 將軍不好武，萃黑水白山俊彥，敦詩說禮，邊關長此誦弦聲。 朱應鎬《楹聯新話》
雲南宜良雉山書院 王堃 宜邑萃弦歌，回首烽煙，劫避紅羊開廣廈； 良才需鐸教，並心樂育，會看白鳳吐奇文。 王堃《自怡軒對聯綴語》
瀓江鳳山書院演武廳 王堃 揆武繼修文，射重穿楊，無非誌正體直； 序賓看取士，泮歌采藻，豈惟銳執堅披。 王堃《自怡軒對聯綴語》
東洲船山書院 俞樾 讀船山先生所著全編，得三百餘卷之多，經史子集，蔚一代巨觀。承其後者，勿徒爭門戶異同，漢詳名物、宋主義理，各有師傳，總不外古大儒根柢實學； 卜衡嶽勝地而開講舍，看七十二峰在望，春夏秋冬，備四時佳景。登斯堂也，尚共矢晨昏黽敏，出建功勳、處修節操，交相砥礪，以毋負老尚書創建初心。 俞樾《春在堂楹聯存錄》
長沙時務學堂 譚嗣同 攬湖海英雄，力維時局； 勖沅湘子弟，共讚中興。 《分類名聯鑒賞辭典》蔣竹蓀等 *按，此聯在吳恭亨《對聯話》中略有不同。
東洲船山書院 佚名 海疆歸日啟文場，須知回雁傳經，南嶽萬年扶正統； 王闓運《湘綺樓聯語》
石鼓宗風承宋派，更與重華敷衽，成均九奏協簫韶。
兩年之前，我最開始和小同學們一起分享對聯的學習經驗的時候，專門給大家建立了一個QQ分組，叫做“杏壇花”。這個詞來自一副我非常喜歡的對聯：
到此都稱香案吏； 及時多種杏壇花。
